2024林州职业教育中心开设的专业一览表

2024林州职业教育中心开设的专业有：建筑工程施工、建筑装饰设计、汽车运用与维修、会计电算化、旅游服务与管理、学前教育、音乐、机电一体化、数字控制技术、计算机应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、体育。

一、2024林州职业教育中心开设的专业一览表

序号	学校名称	专业名称
1	林州职业教育中心	建筑工程施工
2	林州职业教育中心	建筑装饰设计
3	林州职业教育中心	汽车运用与维修
4	林州职业教育中心	会计电算化
5	林州职业教育中心	旅游服务与管理
6	林州职业教育中心	学前教育
7	林州职业教育中心	音乐
8	林州职业教育中心	机电一体化
9	林州职业教育中心	数字控制技术
10	林州职业教育中心	计算机应用
11	林州职业教育中心	计算机平面设计
12	林州职业教育中心	计算机动漫与游戏制作
13	林州职业教育中心	体育

二、2024林州职业教育中心开设的专业详细介绍

1、建筑工程施工专业

建筑工程施工专业培养要求

要求掌握房屋结构设计与计算的基本原理和方法，能独立完成八层和八层以下的民用建筑和单层工业厂房的结构设计; 熟悉建筑施工组织与管理的程序和方法，能运用建筑施工知识解决施工中的一般技术问题，具备施工操作的一般技能;了解计算机基本知识，能熟练运用计算机进行辅助设计。

建筑工程施工专业基础课程

本专业主要开设建筑工程制图、建筑工程测量、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、地基与基础、钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额与预算等课程。

2、建筑装饰设计专业

培养目标

培养学生具有较高的审美能力和设计能力，掌握室内设计快速表现技法，能熟练运用计算机进行室内设计效果图与施工图的制作，懂得装饰工程预结算及施工管理和室内设计。

核心课程

矢量绘图Coreldraw∕CIS企业形象标识设计系列∕房地产宣传广告∕平面图像处理Photoshop∕绘图修饰及图像编辑图像的旋转和变换∕图像制作和综合实例∕结构素描∕色彩构成∕视觉与色彩∕毕业设计∕建筑计算机绘图CAD∕计算机辅助设计∕ 三维效果图制作∕Vray和Lightscape制作材质∕建筑设计3Dviz∕室外建模实战∕灯光渲染Lightscape∕手绘施工图∕会所餐厅设计表现∕寿司店设计表现∕餐厅表现步骤与讲解∕建筑电脑效果图设计∕住宅建筑施工图设计∕效果图绘制∕装饰材料与施工工艺理论∕石材装饰材料∕陶瓷装饰材料∕ 玻璃材料装饰的施工工艺∕计算机建筑装潢设计实例∕建筑平面图∕建筑总品面图∕楼梯建筑详图∕居住建筑设计∕3Dmax。

就业方向

可在建筑公司、装潢公司从事室内装饰设计、居家环境设计等工作;在商业展示场馆与家具专卖店从事广告设计、VI设计、商业展示设计与制作等工作。

3、汽车运用与维修专业

培养目标

培养从事汽车驾驶，汽车制造和汽车零部件的加工维修等中级技能现代汽车维修人才。

主要课程

机械基础，汽车构造现代汽车技术，汽车驾驶技术，汽车维修检测等。

4、会计电算化专业

培养目标

培养从事企业会计核算、财务管理、计算机信息技术运用，各种会计软件进行财务处理等工作的高素质技术技能型人才。

主要课程

基础会计、财经法规、企业会计、会计电算化、税收基础、企业会计岗位核算及实训、企业沙盘、基础会计考证等。

5、旅游服务与管理专业

培养目标

使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。

主要课程

旅游管理学、导游业务、导游基础知识、旅游政策与法规、旅行社业务、旅行社管理、餐饮管理、前厅与客房管理模拟与现场导游旅游理旅游经济、旅行社经营与管理、旅游市场营销、旅游英语、酒店管理旅游概论、旅游文化、旅游资源管理、景点规划与管理、旅游安全、旅游企业人力资源管理、旅游客源区概况、旅游财务管理、旅游项目管理、旅游信息系统等。

6、学前教育专业

培养目标

培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和在办公室从事文字处理工作及商业演出工作的人员。

主要课程

幼儿保育、幼儿美学、学前游戏论、幼儿英语教学法、比较学前教育研究、幼儿文学、幼儿美术、学前卫生学、幼儿园组织与管理、幼儿琴法、学前儿童心理学、计算机基础与应用。

7、音乐专业

音乐专业培养目标

培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备-定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

音乐专业主要课程

音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、 作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

8、机电一体化专业

机电一体化技术专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

机电一体化技术专业主要课程

机械制图、工程力学、金属工艺学、C语言程序设计、电工技术、电子技术、机械设计基础、公差配合与技术测量、计算机辅助绘图等。

9、数字控制技术专业

培养目标

培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理，数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理的高级技术应用性专门人才。

主要课程

专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习(设计)等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

10、计算机应用专业

主干课程

计算机应用技术基础、程序设计、CorelDraw、photoshop、数据结构、模拟电路、计算机操作系统、计算机汇编语言、数据库原理。

就业方向

计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等。

11、计算机平面设计专业

计算机平面设专业主要课程

美术基础、基础图案、构成基础、CORELDRAW、AUTOCAD、字体设计、标志设计、编排设计、PHOTOSHOP、Flash、包装设计、建筑制图、3DMAX、印前设计、商业摄影、书籍装帧、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、广告设计、VI设计、毕业设计。

计算机平面设专业培育目的

本专业培育计算机平面设计范畴的操作人员。

计算机平面设专业就业方向

计算机平面设计范畴，从事计算机图形图像处置、广告制造、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计等技术应用和操作工作。

12、计算机动漫与游戏制作专业

计算机动漫与游戏制作培养目标

培养掌握计算机组成、能进行计算机系统维护、小型数据库技术应用和程序开发、网页、动态网站设计、局域网组装、维护和管理、平面图形处理、三维动画设计的中等专业技能人才。

计算机动漫与游戏制作主要课程

动画设计、网页设计、图形图像处理、VB程序设计、网络数据库、网站开发设计、XML编程、网络安全、计算机组装与维护等。

13、体育专业

体育专业介绍

体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。早期体育专业教育机构(如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“皇家中央体操学院”、1848年成立的德国“中央体操教师养成所”等)几乎都是培养体育教师的，可以视为当时的“体育教育”专业。在欧洲，工业革命后，教育中强调“三育并重”，体育逐渐成为学校教育的组成部分，体育师资有着较为广泛而稳定的社会需求。这种体育专业单一的状况，大抵持续了一个多世纪。

体育专业专业开设

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

体育专业专业就业前景

体育专业总体就业形势不容乐观，多数学非所用，未来最有发展前景的，可能还是私人健身教练。

三、林州职业教育中心简介

林州市职业教育中心，是林州市国家级重点中等职业学校。是一所集职业中专和普通中专学历教育、各类职业培训、继续教育等功能于一体的综合性中等职业学校，是中央财政重点支持的职业教育实训基地，是河南省职业教育特色院校建设学校。

林州职业教育中心师资力量

我校拥有一支结构合理、能力较强、素质较高的教师队伍。在编教师208人，专任教师204人，文化课教师95人，专业课教师109人，生师比为16.9，教师学历全部达标，全部为本科及以上学历，专任教师高级职称教师比例达24%，专任专业课教师占专任教师的比例达到53.4%，“双师型”教师79人，占专任教师的比例达到38.7%，占专任专业课教师比例达到72.4%，教师素质各项指标比例均已达标。

与上一年度相比，本年度双师型教师比例有一定程度提高。除此之外，我们采取专、兼、聘多条腿走路，向社会聘请了17名专业教师充实专业课师资队伍。扩大校企合作，聘请兼职技术人员担任学校实习指导教师。

林州职业教育中心设施设备

学校实训仪器设备数量达到2863台(套)，计算机总数达到1077台，使生均教学用计算机每百名学生达到16台。校内实验实训设备总价值1800多万元，全日制在校生生均设备值5625元，生均实训实习工位数1个，图书馆纸质藏书8万册，电子图书20万册，本年度新增固定资产总值443万元。

实训中心能满足各专业实习实训要求，学校能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与实习任务。学校现有1个中央财政支持建设的建筑工程施工专业实训基地和1个省级财政支持建设的数控专业实训基地以及河南省特色专业会计专业。