来源：甘肃艺术学校 更新日期：2024-11-25 09:35
甘肃艺术学校开设的专业有：舞蹈、舞蹈（天水分校）、音乐（器乐）、音乐（声乐）。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 甘肃艺术学校 | 舞蹈 |
| 2 | 甘肃艺术学校 | 舞蹈（天水分校） |
| 3 | 甘肃艺术学校 | 音乐（器乐） |
| 4 | 甘肃艺术学校 | 音乐（声乐） |
1、舞蹈专业
舞蹈专业概况
舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体 为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。
舞蹈专业主要课程
舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈学;作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程等;
2、舞蹈（天水分校）专业
舞蹈专业概况
舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体 为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。
舞蹈专业主要课程
舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈学;作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程等;
3、音乐（器乐）专业
音乐(器乐)专业培养目标
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，综合素质高、艺术修养好、理论功底深、演奏技术精，具有较强的社会实践和创新能力，能够在文化艺术专业团体，高、中等艺术专业学校，文化传播媒体，以及企事业单位、党政机关等部门领域，从事舞台表演、教学辅导、文化艺术传播、艺术经营管理、新闻、宣传等群团组织工作的技术技能人才
音乐(器乐)专业主要课程
计算机应用基础、基本乐理与视唱练耳、数码钢琴与伴奏、舞蹈形体训练、基础和声与伴奏编配、合唱训练与指挥、世界音乐史与名作赏析、器乐、器乐合奏、舞台表演训练。
4、音乐（声乐）专业
音乐(声乐)培养目标
本专业方向培养德、智、体、美全面发展，具备良好艺术文化素质和较全面的音乐专业科学理论，系统地掌握音乐表演基本理论和实践技能，具有较强的艺术创新意识和舞台演唱、音乐剧表演、钢琴伴奏、音乐辅导、群众文艺辅导能力。
音乐(声乐)主要课程
计算机应用基础、基本乐理与视唱练耳、数码钢琴与伴奏、舞蹈形体训练、基础和声与伴奏编配、合唱训练与指挥、世界音乐史与名作赏析、声乐艺术指导、歌曲写作基础、声乐、歌唱语言正音训练、声乐表演训练、声乐作品排练、即兴伴奏。
音乐(声乐)就业方向
社会文艺团体、文体机关、企事业单位、社区、中小学等部门。
甘肃省艺术学校建立于1974年，系在原兰州艺术学院，甘肃省戏曲学校基础上建成。原隶属于省文化厅，2003年省电影学校并入我校，2008年甘肃省艺术学校划归省教育厅，2011年交与兰州文理学院(甘肃联合大学)管理。甘肃省艺术学校是全省唯一一所综合性中等艺术专业学校，也是一所在全国具有较高知名度，社会上具有广泛影响力的陇原名校，1980年被国家教育部确定为全国十大重点艺术中专，素有“陇上艺术家的摇篮”的美誉。
学校师资力量雄厚，现有教职工100余人，其中高级职称20人，中级职称35人，初级职称35人。各专业均由一批具有较高艺术教育水平的学术带头人和经验丰富的教师执教，中青年教师在实践中迅速成长，成为教学骨干。舞蹈师资尤以敦煌舞见长，音乐师资力量则以门类齐全、专业面广著称。学校一直本着多出人才、出好人才的办学宗旨，耕耘艺苑，桃李芬芳，促进了甘肃省艺术教育事业的蓬勃发展，为陇原文艺的繁荣做出了自己的贡献。
建校以来，毕业生共计5000多人，来校参加短期培训的学员达800多人，(剧)团(学)校联合办班学员500余人，为省上输送了大批优秀的艺术人才。在甘肃省舞蹈、戏曲、声乐、器乐等比赛中获奖者绝大多数均为我校历年培养的毕业生。
