更新日期：2024-11-07 09:33
2025邢台排名前八的计算机学校有：邢台技师学院、威县职业技术教育中心、清河职教中心、邢台农业学校、临西县职教中心、邢台职教中心、内丘职教中心、广宗职教中心。
| 序号 | 计算机学校名称 | 计算机学校地区 | 计算机学校地址 |
| 1 | 邢台技师学院 | 邢台 | 河北省邢台市钢铁北路850号 |
| 2 | 威县职业技术教育中心 | 邢台 | 河北省邢台市威县326省道北100米 |
| 3 | 清河职教中心 | 邢台 | 河北省清河县城三羊西街 |
| 4 | 邢台农业学校 | 邢台 | 河北省邢台市桥西区元庄村辖区内 |
| 5 | 临西县职教中心 | 邢台 | 临西县职业技术教育中心，位于县城西1．5公里环二路西侧 |
| 6 | 邢台职教中心 | 邢台 | 钢铁北路850号 |
| 7 | 内丘职教中心 | 邢台 | 河北省内丘县内大路1号 |
| 8 | 广宗职教中心 | 邢台 | 河北省邢台市广宗县325省道北100米 |
注：以上计算机学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考
1、邢台技师学院
邢台技师学院简介
邢台技师学院是邢台市政府举办的国家人社部序列综合性大型技师学院。原国家领导人李岚清同志为学院题名，布赫同志为学院题词“办好技师学院，服务经济建设”。学院是国家高技能人才培训示范基地，世界技能大赛项目中国集训基地，技工院校高技能人才培养联盟理事长单位，全国28所职业训练院建设试点院校之一，是邢台市的支柱型技能职业教育院校。
邢台技师学院基本情况
学院目前下设智能制造学院、机械工程学院、汽车工程学院、自动化学院、交通建筑学院、互联网学院、现代商务学院、幼儿师范学院、舞蹈艺术学院、职业培训学院、新型学徒制培训学院、继续教育学院12个二级分院，以及3D打印、无人机、工业机器人、木工、家具制作等50多个专业。培养层次有高中四年制本科层次的技师和预备技师和初中四年制专科层次的高级工。学院与京津冀200多家企业建立了稳固的校企合作关系，培养的技能人才主要支撑邢台市主导产业和北京亦庄、天津滨海新区的骨干企业，毕业生就业率保持在98%以上，就业稳定率在80%左右。
邢台技师学院办学结构
办学结构分为四部分，其中，技工学制教育在校生规模14000余人;成人专、本科和研究生学历教育规模2600余人;年社会就业创业职业培训规模20000余人次;学院产教集团拥有汽车驾驶考试学校、邢台市企业培训中心、金蓝领职业培训中心、后勤物业服务公司、邢台市高技能人才创业园、各系部产教结合项目等子公司。经市政府批准与邢台顺德(融资)集团合作成立邢台市职业教育投资集团，打造“PPP”模式国家专项基金示范项目，吸收社会资金发展多元化、混合制产教一体化办学项目。引领和带动邢台职业教育与产业深度融合。学院推崇职业化技能培养和素质教育，将社会主义核心价值观、国学文化、工匠精神、企业文化，贯穿学院立德树人的全过程，提升学院的内涵发展水平，增强核心竞争力。
2、威县职业技术教育中心
威县职教中心基本情况
威县职教中心成立于1994年，是我县唯一一所省级重点中等职业学校。学校位于县城东2公里，占地100亩。校园内花团紧簇，绿树成荫，教学楼、实验楼、学生公寓等硬件设施齐全，相关配套设备完善。
威县职教中心简介
威县职教中心坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，在校长胡庆君的带领下，团结全校教师职工，按照“以市场为导向，以区域经济为依托，以服务三农为中心，以规范管理为保障，以改革求发展，以质量创效益”特色办学理念，创设技能专业、创新课程体系、创新教学模式等，突出创新育人才，取得了良好的职教成果，实现了经济和社会效益双丰收。几年来，累计向社会输送合格毕业生11302名，培训各类技术专业人才21000多人(次)。
威县职教中心开设专业
威县职教中心在专业建设中，每增开一个专业，都要经过反复调查论证，使之与当地经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化的需要相适应，与社会人才的需求相一致。近年来，学校根据当地的市场要求，结合师资和设施配备情况，开设了“计算机应用”、“全能焊工”、“纺织服装设计与制作”、“畜牧兽医”、“社区医学”、“电工电子”等专业。其中“计算机应用”、“全能焊工”是职教中心的骨干专业。各专业均有较为雄厚的师资，齐全的实训设备，培养出的毕业生均具备本专业的技术特长，深受用人单位的好评。
3、清河职教中心
清河职教中心历史沿革
清河职教中心创办于1992年，是一所集教学、培训、生产、科研为一体的综合性中等职业学校。1999年2月被省教育认定为省级重点中等职业学校，2005年经邢台市政府批准在学校现有基础上创办“河北省清河纺织学校”。2011年5月被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。学校坚持“发展现代职业教育，培养应用技术性人才，服务县域经济”办学方针，努力培养掌握必备专业技术知识、具有过硬实际动手能力和良好职业道德素养的复合型技能人才。
清河职教中心设施设备
学校总面积15万平方米，建筑面积24000平方米，现有各类在校生2338人。开设针织工艺、纺织技术、计算机应用、财务会计、数控技术、模具制造技术、电气焊、电脑横机、电子商务等专业，财务会计和针织工艺为学校骨干专业，其中羊绒针织工艺被省教育厅认定为河北省职业学校省级特色专业。雄厚的硬件设施，为学生的技能培训提高良好的条件。学校建有纺织检测实训室、横机编织实训室、圆机缝合实训室、数控机床车削实训室、数控铣削(加工中心)实训室、模具制造技术实训室、电子电工实训室、信息技术实验室等实验实训教室18个。学校依托河北宇联集团、河北东高集团、河北三力集团、河北鸿业集团、河北世龙集团、河北龙海集团等规模型企业，建有校外实训基地6个。近几年来，学校大围绕校内实训基地建设，加大资金投入，在县财政给予大力扶持的同时，学校积极争取省实训基地专项资金支持，五年来总投入达到920万元。2010年投资330万元建设学生公寓及实训教学楼，2011年投资100万元购置电脑横机实训设施，2012年投资150万元购置数控加工中心设施，2013年投资100万元购置模具制造实训设施，投资100万元装备电脑横机实训车间，投资140万元用于实训基地基础建设和校园硬化及美化。学校建有校内实训基地6个:其中纺织实训基地1个(纺织实训室2个，设备36套);针织实训基地1个(电脑针织实训室1个，横机编织实训室3个，圆机缝合实训室1个，工艺设计实训室1个);数控机床实训基地1个(设备68套)。汽车维修实训基地1个，汽车驾驶员培训基地1个，模具制造实训基地1个。
清河职教中心师资力量
学校现有专任教师115人，其中研究生学历和硕士学位以上教师2人，大学本科学历教师94人，中高级以上职称教师67人。双师型教师66人，占教师总数的66%。我校有步骤实施了青年教师培训计划，先后选派58名教师参加“中等职业学校国家级、省级骨干教师培训”及“青年教师下企业实践培训”，此外，我校在我县企业建立了4个专业教师实践基地，鼓励我校教师利用假期进行企业实践锻炼，确保教师及时掌握革新的一线技术。优质的师资结构和良好的教师培训计划，有力的促进了我校师资向符合职业学校要求的“双师型”教师标准迈进。
4、邢台农业学校
邢台农业学校办学条件
邢台农业学校始建于1964年，现有教职工179名，专任教师115名，其中高级职称12名，在校生达3500余名。开设有土管、环保、种子工程、景观工程、蔬菜、果品、计算机、农业数字化，制冷，钳工，电工，车工、数控、花卉、畜产品生产与营销等20个专业。学校全面实施双向模块教学改革，打破原来“老三段”的教学模式、推行以培养实践动手能力为主的模块教学模式，重新制定了10个专业的模块教学计划，集中审定了63门课的模块教学大纲，实践技能的培养落实到每一节课。改革考试制度，取消了期中考试和期末考试，而根据教学模块均在教学过程中进行理论和技能考核，做到了每模块—考核。实现了以专业办产业，以产业促专业的办学思想，新开辟教学实习基地5个，提高学生实际动手能力。
邢台农业学校办学特色
近年来，以关林柏校长为首的领导班子，高瞻远瞩，与时俱进，紧紧把握时代脉搏，树立了“以消费者为中心，为学生成长服务，为学生家长服务，为用人单位服务”的办学宗旨，秉承“让学生成才、让家长放心、让用人单位满意”的职教理念，把实现农村富裕劳动力优质转化做为我们的目标和责任，面向市场设专业，依靠定单保就业，通过校校联合、校企联合等形式，建立了一整套完善的就业体系，以北京、天津、上海、苏州、无锡等大城市为就业基地的就业网络已经稳定。取得了良好的社会效益，受到学生、家长和用人单位的广泛赞誉。学校大力开展就业指导和就业服务工作，从而使我校毕业生就业率达到95%以上，真正实现了学生有出路，家庭有收入，学校能发展，社会有人才，受到了省市领导及社会肯定。先进的办学理念，准确的市场定位，使邢台农业学校成为了邢台市职业教育发展的一面旗帜。
邢台农业学校教学设施
学校占地236亩，建筑面积10余万平方米，学校教学实习设施完备，拥有藏书近10万册的图书馆、设备先进的电教中心;为满足计算机教学需要，学校装备了三个投影室、六个微机室，有计算机350多台;有组培室、兽医院、分析化验室等各专业实验室;建起了1200多平方米现代化的数控、电子组装、钳工、焊接、制冷、汽修等实习车间。学校还投资1200万元建设了能容纳1200多人的高标准学生公寓楼、3000多万平方米的集学生餐饮、娱乐、购物为一体的多功能综合服务楼，校园内松柏葱葱，四季常青，环境优美，是青年学生学习的理想殿堂。
5、临西县职教中心
临西县职教中心历史沿革
临西县职业技术教育中心创建于1983年，占地151亩，是一所集初中、职业高中、普通中专、函授大专、本科于一体的综合性学校。目前教职工127人，初中在校生1277人，职业高中、中专在校生1752人，函授大专、本科在读生270人。
临西县职教中心开设专业
学校2008年被评为国家级重点中等职业学校，2016年入选河北省90所名牌学校。我校现开设专业有9个：数控(轴承)技术应用、金属焊接技术、现代农艺技术、学前教育、计算机应用(电商方向)、汽车运用与维修、会计、食品生物工艺、2+3护理等。其中，数控(轴承)技术应用专业和现代农艺技术专业先后被评为省级骨干专业，现代农艺技术专业的教师团队2014被授予河北省优秀教学团队称号。
临西县职教中心实习实训
学校建有数控、金属焊接、汽修、计算机(电商)、植物保护、学前教育等9个校内实训基地，其中，电子商务实训基地被列为2015年邢台市政府重点项目，省级实训基地。2016年，我县重点项目“好乡亲365”入驻我校，成立临西县电子商务公共服务中心。校外实训基地现有7个：河北恒泰瑞欣轴承有限公司、河北宝鑫轴承有限公司、河北玉良轴承有限公司、华阳汽修厂、诚信汽修、U苗I圃幼儿园、蓝天幼儿园等。
6、邢台职教中心
邢台职教中心简介
邢台市职教中心(邢台市郭守敬职业中专学校)于1991年11月成立，是河北省第一所职教中心。1995年晋升为省级、国家级重点职业学校。邢台市职教中心占地80.8亩，建筑面积5.0012万平方米，现有教职152 人， 其中高级职称、 中级职称占教工总数的605以上，大学本科学历占94%以上。邢台市职教中心设有办公室、教务处、政教处、 总务处、生产实习处、团委、工会等机构，拥有高标准的、现代化的教学设备，办公楼、教学楼、电教楼、实验楼、图书楼，错落有致，花园式的校园宜人。
邢台职教中心基本情况
学校开设计算机应用、会计电算化、管理与服务、汽车驾驶与维修、工业电气自动化、水利、机电一体化、商旅计算机等专业，进行中专学历教育、短期培训和专业技术鉴定。邢台市职教中心拥有四个现代化的微机室、多媒体教室、电子阅览室、语音室、放映投影室、卫星电教控制室、电算模拟室、电工电子摸拟室、机械演示室、餐饮客房模拟室、形体训练室、各类实验室共有13个。图书馆藏书6万余册。 邢台市职教中心建有计算机技能鉴定站、邢台市会电培训站、邢台市公务员、专业技术人员计算机技术考核站、河北省安全培训与考核邢台站、OSTA计算机信息技术考试站等五个培训与鉴定站。
邢台职教中心荣誉情况
近年来，邢台市职教中心全校师生在以胡聚明校长、李月波书记为核心的学校领导集体带领下，以“大职教”的思想观念艰苦创业、开拓进取，取得了显著成就。曾连续四年在市微机竞赛中获得冠军，连续三年在市珠算竞赛中获得冠军，我校曾在97年、99年两次代表邢台市到省参赛，分别取得微机化比赛团体第二名、第一名，连续两届被市委、市政府评为文明单位。
7、内丘职教中心
内丘职教中心基本情况
内丘县职教中心、第二高中是一个集职业中专、职业高中，普通高中为一体的职业技术学校。1999年被评为“省级重点职教中心”，2004年被评为“国家级重点职业学校”，2014年被评为“河北省教育系统先进集体”，2016年被评为“全省十大特色中职学校”、“邢台市十优学校”。学校还被授予“首批国家星火计划农民科技培训学校”、“河北省首批紧缺人才培养培训基地”、“河北省农村劳动力转移培训基地”、“河北省园林单位”等荣誉称号。
内丘县职教中心专业情况
职教中心占地105亩，现有专任教师165人，在校生1600余人，开设有计算机应用、电子商务、学前教育、旅游服务与管理(高铁乘务方向)、美术绘画(邢白瓷方向)、运动训练、现代农艺技术等多个专业。400米的标准塑胶运动场，留下了很多属于青春的美好画面：好朋友们在草地上谈心，特长生在运动场训练，课间操整齐有序，课余生活丰富多彩。
8、广宗职教中心
广宗职教中心概况
广宗县职教中心创办于1983年，其前身是广宗县职业技术中学，1995年迁入现址，是河北省重点中等职业学校、邢台市农村劳动力转移“阳光工程”培训基地、广宗县农村贫困劳动力转移培训基地。学校现有教职工77人，其中具有本科学历的69人，中学高级教师18人、中级教师38人，国家级、省级专业骨干教师5人，省、市级模范教师4人，名师、教坛新秀3人。学校开设计算机及应用、工业与民用建筑、学前教育、服装制作、现代农艺技术和畜禽生产与疾病防治等适合我县经济发展需要的热门专业，建校以来共为社会培养中等专业技术人才36157人。
广宗职教中心硬件
学校占地120亩，建筑面积12600平方米，总投资1550万元，建有教学楼、办公楼、实验楼、礼堂、男、女宿舍楼，装配电子备课室、微机室、语音室、多媒体室、琴室、美术室、舞蹈室、农林、建筑等专业教室。组建清华大学扶贫远程教学站，我校师生足不出户，就能共享清华大学优质的教育教学资源。
广宗职教中心发展思路
大力实施“四三二一”工程。即四种观念：组织观念、团结观念、时间观念、创新观念，三种教育：安全教育、德育教育、养成教育，二个深入：深入到农村、深入到学生中，一个中心：以提高教育教学质量为中心。
