来源：东莞机电工程学校 更新日期：2024-11-20 13:25
2025东莞机电工程学校开设的专业有：机电技术应用、计算机网络技术、会计电算化、商务英语。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 东莞机电工程学校 | 机电技术应用 |
| 2 | 东莞机电工程学校 | 计算机网络技术 |
| 3 | 东莞机电工程学校 | 会计电算化 |
| 4 | 东莞机电工程学校 | 商务英语 |
1、机电技术应用专业
机电技术应用专业培养目标
本专业主要面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，在生产、服务、管理一线工作的技术技能人才。
机电技术应用专业主要课程
机械制图、金属加工与实训、机械基础、电工电子技术与技能、电气系统安装与调试、PLC编程与应用技术、液压与气压系统安装调试、机电设备安装与检测技术、机电一体化设备组装与调试技术、机电产品故障诊断与检测技术、机电产品维修技术、钳工训练与考级、维修电工训练与考级。
2、计算机网络技术专业
计算机网络技术专业培养目标
本专业培养具有良好职业道德、专业实践能力、团队协作意识，适应地方经济和社会发展需要，面向IT技术、信息系统集成公司、企事业单位、网络公司、数据中心等行业，具有使用网络设备组建网络、管理网络、应用网络的动手实践能力，可取得行业职业资格证书，从事网络安全管理、信息安全管理、信息安全工程实施、信息安全系统运维、系统运维等工作，具有熟练技能的高素质卓越技术技能人才。
计算机网络技术专业主要课程
计算机网络技术、程序设计、数据库管理及应用、Windows网络操作系统、面向对象程序设计、HTML与网页设计、Windows安全技术、Linux网络服务配置、网络设备调试、网络安全技术、网络综合布线、防火墙技术、高级路由与交换技术、网络工程方案设计与施工、数据备份与恢复，实训课程包括:小型管理系统设计实训、小型网络组建实训、服务器配置与安全管理综合实训、网络安全攻防综合实训、网络系统集成与工程管理综合实训、顶岗实习与毕业项目。
计算机网络技术专业就业方向
本专业面向IT行业、网络企业、系统集成公司、各类企事业单位、政府机关的网络工程领域，从事网络安全工程、Web应用安全、信息安全运维、网络产品销售与技术支持等领域的工作。
3、会计电算化专业
培养目标
培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。
主要课程
计算机基础、基础会计、点钞与翻打传票、出纳实务、企业财务会计、税收基础、Excel在会计中的运用、电算化会计、财务管理、财经法规与职业道德、经济法、市场营销、成本会计、手工做账实训。
就业岗位
本专业所培养的毕业生所面对的主要就业岗位为企事业单位的记账员、成本会计员、出纳员、工资核算员、财务管理员、报税员;次要就业岗位为内部审计人员、政府审计部门的初级审计人员、会计师事务所的助理审计人员、统计员、仓库核算员、会计档案管理员。
4、商务英语专业
商务英语专业培养目标
商务英语专业培养德、智、体、美、全面发展，具有中级水平的听、说、读、写、译等能力，并具备一定的国际贸易等商务基本知识、计算机基本知识和具有一定的办公室自动化能力的复合型、应用型人才。
商务英语专业主要课程
专业主要课程：剑桥国际商务英语、英语听力、英语口语、翻译、写作、外贸英语函电、跨文化交际、国际贸易实务、外贸单证实物、国际结算与汇兑、报关实物、商务礼仪及谈判技巧等。
商务英语专业就业方向
主要就业岗位有：外贸公司翻译、跟单员、外贸业务员、报关员、单证员、报检员、教师等。
东莞市机电工程学校创建于1994年，是东莞市教育局直属的公办国家级重点中等职业学校，现有师生员工近3000人。学校位于享有“全国五金模具产业知名品牌示范区”“中国电子信息产业重镇”“全国乡镇出口创汇第一名”等诸多美誉的东莞市长安镇，坐落在风景秀丽的长安郊野公园南侧，空气清新，环境优雅。学校占地面积100亩，建筑面积56000多平方米，人文环境和自然环境相得益彰。
东莞机电工程学校师资力量
学校有一支全心全意为学生服务的教职员工团队，专业教师中“双师型”教师的比例超过80%，拥有教育部职业院校文化素质教育委员会委员、广东省名班主任培养导师、广东省名班主任、东莞市名师等，师资力量雄厚。学校建有企业项目训练中心、数控实训中心、模具实训中心、计算机实训中心、机电实训中心、财税实训中心、信息网络实训中心、多功能语音室、七彩阳光俱乐部、A级餐厅等，学习、生活、娱乐设施一应俱全。
