2024无锡民办新能源汽车学校有哪些 无锡民办新能源汽车学校名单一览表

2024无锡的民办新能源汽车学校有：无锡太湖技工学校、无锡曙光技工学校等民办新能源汽车学校。

一、2024无锡民办新能源汽车学校名单一览表

二、2024无锡民办新能源汽车学校简介

1、无锡曙光技工学校

无锡曙光技工学校坐落于无锡太湖国家旅游度假区内，依山傍水，并与驰名中外的灵山大佛毗邻而建，宜人的生态、秀丽的景色和便捷的交通，为来我校求学的莘莘学子提供了十分良好的读书环境。学校具有丰富的办学经验和较强的教育、教学管理能力，多年来，坚持科学发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学思路，立足内涵抓质量、立足发展抓规模、立足行业抓结构、立足服务抓效益，始终做到质量立校、特色兴校、人才强校，以专业特色始终服务于地方经济发展。

追溯历史，无锡曙光技工学校创办于1979年，原名无锡模具厂技工学校，2001年与无锡市高级技工学校电缆分校组合，并于2004年更名为无锡曙光技工学校，并与原曙光模具有限公司脱离关系，转制为无锡首家民办技工学校，学校从79年申办至今30年来，经过曙光技工学校历任领导和教职工的不懈努力，学校从小到大，稳步发展，从开创之初仅为主办企业服务，至今已面向社会，为无锡的经济发展培养技能人才。

2006年因学校发展的需求，学校收购了无锡维京服装有限公司，并从山北校区搬至现马山校址，目前学校占地面积一百多亩，建筑面积2万多平方米，成为无锡市民营技工学校中唯一有自己校园的学校。

近年来，学校从创办至2001年每年的招生不足40人规模的状况发展至今在校注册学生人数1754人的规模，在校教师从不足10人的情况下，目前已有在编教职工42人，教师都具有上岗资格，并聘请资深教育前辈把握教学质量，良好的教育教学管理，保证了学校的教学质量，受到用人单位一致好评。

学校专业设置从原有单一的模具钳工和线缆制造到目前已发展有机电一体化、模具钳工、金属切削、机加工数控、电子电工、光缆线缆制造、汽车维修与检测、生物制药、动漫制作、电子商务、等十多个专业，其中尤以光缆线缆制造专业填补了我国华东地区中等职业教育教学的空白，生物制药结合区域经济发展，磨加工切削成为全市唯一具有实训手段的特色专业，并且学校注重专业建设，尤其注重师资配备和实习手段的完善，加强教学实习手段的现代化建设。学校目前设有电子电工实训室、数控仿真模拟室、机加工实训中心、动漫工作室、图书室、多媒体阶梯教室等满足教学、实训需要。同时学校走联合办学之路，与哈尔滨理工大学、南京三江学院、无锡南洋学院、中央广播电视大学联合，实施技能+学历培养模式，取得了一定的办学成效。

校企合作近年来亦开始起步并向深层次方向发展，目前学校与几十家企业保持长期的业务合作。并开始实施冠名招生，设立奖学金方法，逐步从松散合作走向紧密合作，并浅尝探索着民营学校办学新机制。

学校始终坚持“以人为本”的办学理念，以人的全面发展的目标，以健全人格培养为基础，以职业技能化教学为特色。

学校把思想政治工作放在一切工作之首，注重培养学生解决实际问题的能力，加强学校管理，保证了学生良好的道德修养和动手能力及自律能力，使学校的学生进得来、呆得住、出得去，并深得用人单位好评。然而，职业教育的形式日新月异，职业教育任重道远，怎样使我校浴火重生，踏上更高的平台，做出自己的特色，做出自身的品牌，怎样克服瓶颈，在激烈的竞争中脱颖而出?为此，学校领导与全体教职工探索研究、统一思想、明确特色办学方针，决定利用学校原有的专业优势

目前学校有一支年龄结构、知识结构合理的校级领导班子，学校由六位股东基本都参与学校的行政管理工作，学校机构健全，运行正常，在无锡市民营技工学校名列前茅，并2005、2006、2007年中学校在无锡市、江阴市、宜兴市三市技工学校评比中被评为“执行教学大纲先进学校”、“十项目标管理规范学校”、“文明卫生宿舍先进学校”等殊荣。

2、无锡太湖技工学校

无锡市太湖技工学校，是一所经江苏省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制综合性中等技工学校。她起步于1997年8月，2013年6月被评为“江苏省重点技工学校”，2015年被江苏省人社厅确定为“江苏省高技能人才培养示范基地”。2016年学校申报了经由无锡市教育局核准的全日制“无锡金茂商业学校”，实行一套班子两块牌子体制，在师资、教育资源和校园上共享共成。

学校设太湖总校区，另有科教园和长广两校区。总校区以烹饪旅服及航空轨道为主专业群，科教园校区主要以电子商务、艺术创作为主专业群，长广校区主要以机电数控及汽修专业为实训中心。学校总占地面积112.13亩，总建筑面积26353.03平方米，共有36个实训室和太湖食府、学生公寓、标准操场及专场体育活动区、教育超市等生活配套实施，现有在籍学生2500余名。

学校拥有一支专兼职相结合的、高素质的教师队伍，教职工总数为125人，其中具有中、高级专业技术职称的教师占45%，实训教师占教师总数的比例为43%。