2024山东特殊教育中等专业学校开设的专业一览表

2024山东特殊教育中等专业学校开设的专业有：工艺美术品设计、服装设计与工艺、康复治疗技术、计算机应用技术、特殊教育。

一、2024山东特殊教育中等专业学校开设的专业一览表

二、2024山东特殊教育中等专业学校开设的专业详细介绍

1、工艺美术品设计专业

工艺美术品设计培养目标

按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求，培养学生成为具备优良的思想道德品质、健康的心理和体魄，掌握工艺美术品设计的专业知识与技能，具有创意设计和较强的实践操作能力，能够运用现代工艺美术专业技术手段，将技术与艺术有机地融合，从事陶瓷艺术设计与制作、美术绘画、民间美术及旅游工艺品设计与制作等部门工作岗位需要的高技能应用型人才。学生毕业后，将取得专科学历证书和相应的职业资格证书。

工艺美术品设计主要课程

陶瓷艺术设计与制作方向：新彩绘画、陶瓷设计与制作、装饰雕塑、陶瓷成型工艺、陶艺创作、综合装饰等。旅游工艺品设计与制作方向：产品造型设计、木雕工艺品设计与制作、纤维工艺品设计与制作、版式设计、电脑平面设计等。

2、服装设计与工艺专业

服装设计与工艺就业方向

在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。其他：本专业可获取劳动部服装制作工中级职业技术证书。

服装设计与工艺主要课程

服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

3、康复治疗技术专业

康复治疗技术培养目标

按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求，培养学生成为具备良好思想道德和职业素质，掌握传统中医康复和现代康复治疗技术的专业知识与技能，具有良好的职业道德和较强的实践操作能力，适应现代康复治疗技术需求的高等应用型专门人才，通过学习，使残疾学生学有专长，回归主流社会，更好地“平等、参与、共享” 社会生活，实现自身价值，为社会创造财富。学生毕业后，将取得专科学历证书和相应的职业资格证书。

康复治疗技术主要课程

康复医学概论、康复评定技术、康复治疗技术、疾病康复、中医康复学等。

4、计算机应用技术专业

计算机应用培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

计算机应用主要课程

计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。

5、特殊教育专业

特殊教育培养目标

按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求和“康教合一”的现代特殊教育理念，培养具有高尚师德、健康体魄和优良心理素质，热爱特殊教育事业，适应康复教育领域实际需要的师资。学生在具有必备的文化和专业知识的基础上，掌握特殊儿童教育教学方法和技能，掌握残疾人工作的政策法规，成为具有较强的教育教学能力和社区康复教育指导能力的特殊教育师资。学生毕业后，将取得专科学历证书和相应的职业资格证书。

特殊教育主要课程

言语语言病理学、教育听力学、自闭症儿童康复导论、行为改变技术、特殊儿童的诊断与评估、特殊儿童早期干预、手语、助听器验配等。

三、山东特殊教育中等专业学校简介

山东特殊教育中等专业学校简介

山东省特殊教育中等专业学校，坐落在济南市市中区青龙山南麓，是一所以招收盲、聋、肢体残疾学生为主，中、高等教育兼容的职业教育学校和山东省残疾人职业技能培训鉴定基地。

989年建校以来，在各级党政领导的关怀和社会各界的支持帮助及山东省残联的正确领导下，学校深入落实党和国家的教育方针，以推动残疾人回归主流社会，更好地“平等、参与、共享”社会生活为目标，坚持“以市场为导向，以就业为目标，以能力为本位”的办学理念，走“校企结合、残健结合、长短结合”，“与就业接轨、与市场接轨、与国际接轨”的办学路子，不断探索“工学结合、校企合作”的新思路。

开创了“教室车间化、专业产业化、学生作品商品化”的培养模式;大力倡导并落实“教师教书育人、行政管理育人、后勤服务育人、校园环境育人”的全方位育人理念，做到“一切为了学生，为了学生的一切”，努力提高学生的职业技能和综合素质，走出了一条特色职业教育之路，取得了优异的成绩。