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2025柳林县职业中学开设的专业一览表

来源:柳林县职业中学  更新日期:2024-11-13 09:46

柳林县职业中学开设的专业有:煤炭、财会、机电、计算机、外语、土建、法学、化工、食品、文秘、声乐、器乐、舞蹈。

2023柳林县职业中学开设的专业一览表

一、柳林县职业中学开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 柳林县职业中学 煤炭
2 柳林县职业中学 财会
3 柳林县职业中学 机电
4 柳林县职业中学 计算机
5 柳林县职业中学 外语
6 柳林县职业中学 土建
7 柳林县职业中学 法学
8 柳林县职业中学 化工
9 柳林县职业中学 食品
10 柳林县职业中学 文秘
11 柳林县职业中学 声乐
12 柳林县职业中学 器乐
13 柳林县职业中学 舞蹈

二、柳林县职业中学开设的专业详细介绍

1、煤炭专业

煤炭专业简介

煤炭行业,顾名思义,是以开采煤炭资源为主的一个产业。它是国家能源的主要来源之一,也是国家经济的重要支柱之一。目前煤炭流通行业的企业数量众多,规模偏小。这主要是由于我国煤炭生产与消费企业分布较为分散,行业集中度偏低,为不同规模的煤炭流通服务商提供了生存空间。

2、财会专业

财会专业培养目标

本专业的学生学习会计学、管理学方面的基本理论和必备的实践操作技能,接受科学的操作技能和科学思维训练,具有跨学科的应用技能。

财会专业主要课程

基础会计、中级财务会计、会计电算化、预算会计、成本会计、统计基础、财务管理、经济法、审计学、国家税收、计算机文化基础、数据库、国际贸易、财经应用文等。

财会专业就业方向

财会专业就业面广,技术性强,就业前景乐观。学生毕业后可参加专升本考试,除此之外,毕业生将获得毕业证书、财会电算化上岗证,会计从业资格证书等,还可直接报考注册会计师。

3、机电专业

机电专业培养目标

培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力,适应生产建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。

机电专业主要课程

机械制图,工程力学,机械设计基础、液压传动、机械制造基础、电工与电子技术、计算机应用、现代企业管理等基础理论和基本知识等

机电专业就业方向

毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作,就业岗位群大。

4、计算机专业

计算机专业培养目标

掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能,能从事计算机硬件系统开发与设计。掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能,具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能,具有计算机应用和开发的能力。掌握计算机科学的基本理论,具有从事计算机科学研究的坚实基础。

计算机专业主要课程

计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统、局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术(主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试)、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。

计算机专业就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

5、外语专业

外语专业培养目标

培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才的学科。

外语专业主要课程

英语精读、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、英汉翻译、汉英翻译、语言学概论、英美文学、英语国家文化。

外语专业就业方向

在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作

6、土建专业

土建类专业

土建类,是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修,包括城市规划,土木工程,交通工程等学科。

土建学科教学指导委员会下设土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、建筑学、城乡规划、风景园林、工程管理和工程造价、房地产开发与管理和物业管理9个学科专业指导委员会(以下简称专业指导委员会),对应《高等学校本科专业目录》中的土木类、建筑类、管理科学与工程类(部分)和工商管理类(部分)11个专业。

7、法学专业

法学专业培养目标

法学专业培养系统掌握法学知识,熟悉我国法律和党的相关政策,能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。

法学专业主要课程

法理学、中国法制史、外国法制史、逻辑学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法总论、民法分论、商法、知识产权法、经济法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际公法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、法律英语、公文写作与处理。

法学专业就业方向

律师、法律顾问等

8、化工专业

化工专业培养目标

化工专业培养对各种化工及其相关过程和化学加工工艺进行分析、研究,并能较熟练利用地计算机技术进行过程模拟、设计的人才。

化工专业主要课程

无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、化工原理、化工过程综合与分析、化工设备机械基础、化工热力学、反应工程、化工工艺学等。

化工专业就业方向

毕业生可以到化工、炼油、轻工、食品、生物、医药、环保、能源、军工等部门从事科学研究、工程设计、技术开发、软件开发和生产技术管理等方面工作。

9、食品专业

 

食品专业培养目标

培养能从事食品生产技术管理、产品开发、资源利用、工程设计等工作的高级技术应用性专门人才。

食品专业主要课程

焙烤食品加工技术、粮油加工技术、乳品加工技术、发酵食品加工技术、食品营养与卫生、软饮料加工技术、功能食品加工技术等。

食品专业就业方向

毕业生可在面包糕点生产企业、西饼屋连锁店、酿造食品加工企业、乳制品生产公司、果蔬产品加工与保鲜企业、农畜产品质量监督管理部门,以及与食品相关经销企业、各类餐饮企业(酒店、超市及快餐企业等)、科研院所等单位从事食品生产加工、开发、营销和管理工作,毕业生需求旺盛。

 

10、文秘专业

文秘专业培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展,适应社会主义市场经济和现代化建设需要具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。

文秘专业主要课程

公文写作与处理、现代汉语基础、秘书学概论、公共关系学等

文秘专业就业方向

文秘专业学生毕业后,可以参加公务员考试,充实到各级政府机关;也可以加入到企业、行政事业单位和经济管理部门,从事文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织,人力资源管理等工作。

11、声乐专业

声乐专业相近专业

作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视、美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、艺术学、影视学、会展艺术与技术、景观建筑设计、数字媒体艺术。

声乐专业开设学院

中央音乐学院长江师范学院、 中国音乐学院、 首都师范大学、重庆文理学院、四川音乐学院、广州星海音乐学院、南京艺术学院、大连艺术学院、华中师范大学、黄石理工学院 湖南城市学院、遵义师范学院、长治学院、西南科技大学、韶关学院、浙江音乐学院 各大音乐院校。

12、器乐专业

器乐专业培养目标

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

器乐专业培养要求

本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识,接受本专业严格的技能训练,具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。

器乐专业主要课程

表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等。

13、舞蹈专业

舞蹈专业培养目标

本专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的高级专门人才。

舞蹈专业主要课程

作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程,舞蹈解剖学等现代舞技术、舞蹈素材组合训练、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、音乐(钢琴、曲式分析)、舞蹈编导理论、现代舞专业基础课程、现代舞表导教系统课程等;

舞蹈专业就业方向

本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学群众文艺、对外交流以及编辑等工作的高等专门人才。

三、柳林县职业中学简介

柳林县职业中学简介

创建于1986年,校园占地2.3万m2,建筑面积1.6万m2。学校地处县城桥西主街道与307国道之间,与柳林南山公园隔河相望,交通便利,环境幽雅。学生公寓、教学主楼与综合实验楼是学校的标志性建筑,学生餐厅、地下存车场等附属设施作为补充,构成学校较为完善的教学、生活服务系统。

柳林县职业中学师资力量

柳林县职业中学是一所集职教与普教,学历教育与各种培训为一体的现代化职业中学。现有教学班24个,在校生1346,教师136人,先后开设了煤炭、财会、机电、文艺、礼仪、公关旅游,农加工、市场营销、企业管理、计算机、军役等近20个专业,向高等职校输送大学生579人,为社会培养各类技术人员6806人,为实施“科教兴县”战略,实现经济体制与生产方式的根本转变提供了人才保证。

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