理解为先·结果导向·逆向设计：如何做有效的课堂教学——嘉兴技师学院举办课堂教学研训活动

为了深化课程改革，深入实施“有效教学”，发展学生素养，引领广大教师深入课堂教学研究，促进教师专业成长，有效提高课堂教学效率，4月12日上午，嘉兴技师学院在精进楼六楼报告厅举办课堂教学研训活动，特级教师沈民权受邀讲课，嘉兴技师学院名优教师和新进教师等四十余位教师及新闻媒体人员参与。此次活动也是沈民权名师工作室“同上一堂课”系列研修活动的第一次线上直播课，沈民权老师通过线上线下与大家探讨如何做有效的课堂教学，之江汇教育广场线上有1100人次参与、超5500人次访问。

“同上一堂课”系列活动是围绕慕课的涉入来打造线上线下融合教学的一种探索。特级教师沈民权通过之江汇教育广场在线直播的方式，结合线上线下交流，与大家探讨对导游基础知识教学的感想、理念和设计。

沈民权分别从“同上一堂课”系列活动的背景、思考、理念、安排、实验、互动等几个阶段开展本次直播活动。沈民权首先向大家介绍了本次系列活动的背景——这些年我的旅游教育教学工作。

据介绍，随着名师工作室越聚越多的“朋友圈”和学校对高质量旅游教学的深耕，优质旅游教育资源通过“旅游+”的方式得到整合拓展，嘉兴技师学院职教特色的旅游教学多点突破，取得长足发展。针对在专业建设、课程建设、队伍建设、教学改革等方面工作取得的成效和亮点，沈民权进行了经验分享和交流。

结合一线教师日常教学中的困惑，他也提出了一个思考：我们的职教有自信吗？

他提到在国博舞台上绽放光彩的嘉兴技师学院旅游服务系学生，在北京书写人生高光时刻，完成中国历代绘画大系志愿讲解任务。他指出，中职生在“国博”讲“大系”，讲解的是自信的文化，展示的是职教的自信。

他认为，关键要给学生学习方法，关键要给教师教学平台。基于文化自信的背景，“同上一堂课”系列活动随之产生。这一系列的活动理念基于“理解为先，结果导向，逆向设计”而运行。

沈民权以时间轴的方式呈现接下来的“同上一堂课”的安排和研修内容，从4月12日至6月7日，共有6次活动。在实验环节，他又与大家探讨了“您可以怎样同上一堂课”。他分别从四个层次分析了参与的深度广度，并提出了参与活动的要求。最后，通过UMU平台，他与参与者进行了现场互动，并对提出的问题进行了解答。他指出，导游基础知识面广、点散，包罗万象，我们老师要把主线找出来。把书读厚，把书读薄，把书教薄，激发学生学习内驱力。

本次活动不仅是一次旅游专业的研修活动，也是新进教师培养的一次培训活动和名优教师风采的展示活动，不同成长期的教师在此平台中融合同上一堂课。通过此次直播培训，旅游专业教师对“旅游+”教育教学工作有了更准确、全面的认识，同时，其他专业和学科的教师也对信息化教学有了更多新的思索。培训结束后，沈民权名师工作室将通过之江汇教育平台提供直播视频云回看服务，在加强知识储备的前提下，切实有效提升广大教师开展教学改革的能力水平。接下来，4月19日，沈民权名师工作室将以慕课《导游基础知识》之“尊姓大名”为例，开展基于慕课涉入的线上线下融合传播教学实验与研究，进一步开展“同上一堂课”系列研究活动。