来源：石家庄新华中等专业学校 更新日期：2023-12-05 14:13
2024石家庄新华中等专业学校开设的专业有：护理学、口腔医学、社区医学、口腔工艺技术、医学检验技术、医学影像技术、医学影像技术、医学检验技术、口腔技术、口腔医学、护理学。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 石家庄新华中等专业学校 | 护理学 |
| 2 | 石家庄新华中等专业学校 | 口腔医学 |
| 3 | 石家庄新华中等专业学校 | 社区医学 |
| 4 | 石家庄新华中等专业学校 | 口腔工艺技术 |
| 5 | 石家庄新华中等专业学校 | 医学检验技术 |
| 6 | 石家庄新华中等专业学校 | 医学影像技术 |
| 7 | 石家庄新华中等专业学校 | 医学影像技术 |
| 8 | 石家庄新华中等专业学校 | 医学检验技术 |
| 9 | 石家庄新华中等专业学校 | 口腔技术 |
| 10 | 石家庄新华中等专业学校 | 口腔医学 |
| 11 | 石家庄新华中等专业学校 | 护理学 |
1、护理学专业
专业内容
全学程共253周，主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。学生毕业授与护理学学士学位。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔。
知识能力
1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程
人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。
2、口腔医学专业
培养目标
培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能;
2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能;
3.具有口腔及颌面部见病、多发病的诊治和急、难和重症的初步处理的能力;
4.具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能;
5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。
3、社区医学专业
社区医学简介
20世纪20～30年代在英国等西方国家，公共卫生服务逐渐走向以社区为实施单位，开始强调不同社区的自主性与需求，并认识到社区资源在公共卫生服务中的重要作用，有人曾将这部分工作称为社区卫生(Community Health)。
40～50年代流行病学、社会医学和预防医学逐渐兴起，社区卫生又与这些学科相结合，形成了一门以社区人群的健康为研究和服务对象的医学学科，英国于20世纪60年代率先将其称为社区医学。
60～70年代社区医学已成为西方国家大部分医学院校正式设立的一门课程，并建立了专门的研究和教学机构，社区医学教育一度成为医学教育改革的一个热点，与此同时，又有人将社区医学与基层医疗相结合，建立了一种以社区为定向的基层医疗(COPC)服务模式，在北美引起人们的极大关注。另外，家庭医疗(全科医疗)同时将基层医疗与家庭、社区等要素相结合，形成了一门整合生物医学、行为科学和社会科学等领域的最新研究成果和通科医疗成功经验的综合性医学学科——家庭医学(全科医学)。可见，社区医学、COPC与家庭医学几乎在同一时代交叉重叠着产生，而最终，家庭医学以其理论的系统性、实用性、综合性和先进性得到了人们更广泛的推崇。
4、口腔工艺技术专业
演变历史
以前，牙科技工的工作多由口腔医师自己完成，随着口腔专业的分工细化，已经把直接与患者接触的临床操作和在模型上制作修复体的技工室操作相分离，即医师操作与技师操作的分离，但也有少数操作即可由技师完成，也可由医师完成。
技术特点
口腔技工需要通过各种途径反复训练才能较好地掌握基本技术，也需要在实际工作中反复实践训练，才能提高自己的技能。从事口腔工艺技术职业既要注重专业技术的学习，更要注重技能的培养和锻炼。技术是人类在利用自然和改造自然的过程中逐渐积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识;技能是掌握和运用专门技术的能力。技术是“方法”，而技能是“水平”。对口腔技工而言，技术是制作完成一件修复体的基本方法，技能是运用基本方法灵活应变的能力。技术是最基本的内容，而技能是非常个人化的产物。技术有一定的章法可寻，而技能一般没有章法可言。技能常因操作者的主观感觉或经验不同而有所差异，这种差异甚至非常大。个人之间的技能差异是该行业的特点之一。技术的掌握和技能的提高需要完善的培训制度为基础，接受口腔工艺技术专业教育将为未来发展奠定基础。与口腔工艺技术最密切相关的是牙科材料和设备。现代口腔工艺技术必须依靠先进的设备及器具和材料。但并非有了这些就能完成高精度修复体的制作，口腔技工必须学习制作义齿的知识和技术，必须通过各种病例的反复训练和长期的经验积累，才有可能掌握娴熟的技术和技能。
5、医学检验技术专业
培养目标
本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。学生应掌握基础医学、临床医学、医学检验、实验诊断等方面的基本理论知识和实验操作能力，同时比较全面的掌握自然科学和人文社会科学知识。毕业后能够从事临床各科医学检验、医学检验教学与科研工作。
培养要求
本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。五年制医学检验可以报考临床执业医师资格证，四年制医学检验技术则为检验技师。
主要课程
有机化学、无机化学、物理化学、生物化学、分子生物学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、系统解剖学、局部解剖学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、临床输血与检验、临床基础检验、医学英语、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病、药理学、计算机基础与应用等。
6、医学影像技术专业
培养要求
该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练，具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行诊治疾病的能力。
知识技能
1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识2.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等)及计算机的基本理论和操作技能3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力4.熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态
主干课程
基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程：物理学、电子学基础、数据结构与算法、C语言、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体 解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。
7、医学影像技术专业
培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展，适应医疗卫生事业发展需要，能够从事临床影像检查与治疗技术工作的高级应用型技术专业人才。培养学生掌握基础医学、医学影像学的基本理论及基本技能，有较强的实践能力，具备从事专业工作所需要的综合素质。
核心能力
具有影像技术研究及操作控制的基本能力。
核心课程
像电子学基础、医学影像成像原理、医学影像设备学、系统解剖学、放射物理与防护、医学影像解剖学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、放射治疗技术等。
就业面向
主要从事各级医疗卫生机构放射科、核医学科、超声科、放射治疗科等部门的影像技术工作相关岗位。同时也能从事医学影像设备器材的管理、维修及营销等相关工作。
8、医学检验技术专业
专业前景
我国的第三方医学检验行业发展较成熟市场仍有一定差距，公立医院占我国的医疗服务市场的主导地位，其医学检验及病理诊断业务一般均由院内检验科、病理科完成。根据卫生统计年鉴的统计，目前我国医学检验市场规模约为2760亿元，第三方医学检验行业市场规模达到138亿。
主要就业方向
医疗机构∶医学检验、临床化验、血站、疾控中心;第三方检验类单位∶卫生检验。
9、口腔技术专业
口腔技术专业培养目标
培养具有口腔医学的理论知识和实践能力，掌握口腔医学理论和口腔治疗技术、口腔工艺技术的技能，能从事义齿(假牙)修复、矫治器制作工作，又能从事牙齿整复和整形技术工作和牙齿美容保健及牙科器械经营的专业技术人才。
口腔技术专业就业方向
牙齿整形矫正机构，义齿器械经营机构，口腔器械、模具制作企业，大中小型口腔医院。
口腔技术专业就业前景
在一些口腔保健比较发达的国家平均每一两千人里就拥有一个口腔医生，而在中国每两万到三万人才拥有一个口腔医生，缺口很大。高露洁大中国区副总裁兼总经理方宝惠介绍，口腔保健人才目前还极为匮乏，公司在招聘时也存在着这些问题，同时他认为目前很多人对口腔保健的意识还不强，如果要保证口腔健康则要半年到9个月洗一次牙，否则会对牙齿有所损害，而随着人们生活水平的提高，这种需求也会越来越迫切。
10、口腔医学专业
主要课程
人体解剖生理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔资料学、口腔外科学、口腔内科学、部分义齿工艺技术、全口义齿技术、固定义齿工艺技术、口腔修复学、口腔正畸学、口腔美学等。
培养目标
培育具有良好的职业道德，控制口腔医学各学科的基本理论学问，控制口腔常见病、多发病的治疗技术，能够加工制造各种义齿、修复体和矫治器的高素质技艺型人才。
11、护理学专业
护理学专业培养目标
培养既能掌握现代护理学的基本理论、基本知识和基本技能，又能掌握中医辨证施护、整体护理方法，具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论和知识，具备对服务对象实施整体护理及社区健康服务的能力，毕业后能在护理学科领域，从事护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作的高素质应用型中西医结合护理人才。
护理学专业主要课程
护理学导论、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫学、护理学基础、中医护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、中医临床护理学、护理人际沟通、护理美学、护理心理学、护理研究、健康教育学、护理管理学、社区护理学。
护理学专业就业去向
护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作。
石家庄新华中等专业学校简介
学校位于石家庄市新华区，座落在民心河畔，占地面积239亩，建筑面积12万平方米，固定资产1.6亿元。学校教室全部采用多媒体教学，实验中心有40个实验室，能涵盖各学科的医学实验、设有临床示教室、ICU室及仿真模拟病房、1000MAX光室、CT室、B超室、分析天平室、生物实验室、药理实验室等，生均实验设备价值达4500元，实验设备总价值达2250万元，为确保人才培养水平创造了条件。图书馆藏书20万册，内容丰富，门类齐全。
石家庄新华中等专业学校概况
学校生活设施高档、齐全，学生课余生活丰富多彩，经常开展讲座、征文、辩论赛、演讲比赛、运动会、文艺汇演、卡拉OK大赛、形象大使选拔赛等丰富多彩的校园文化活动，使5000余名学生在这里展现自我、张扬个性留下了最值得回忆的人生。
