来源：宜君县职业教育中心 更新日期：2024-11-21 09:49
2025宜君县职业教育中心开设的专业有：数控机床、医药化工。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 宜君县职业教育中心 | 数控机床 |
| 2 | 宜君县职业教育中心 | 医药化工 |
1、数控机床专业
数控机床培养目标
培养从事数控机床操作与编程的中、高级技能人才，应达到以下要求：
1、掌握数控车工(铣工)加工技术，其中一个以上工种达到中级工水平，具备熟练的普通车工操作技术，能够完成典型、中等复杂零件的生产加工、检测，能够对生产中一些常见的技术问题进行分析处理。
2、熟练掌握数控机床的程序编制，对典型零件能进行工艺分析、编程设计、操作加工，对加工过程出现的问题能够进行分析和处理。
3、了解数控机床使用中的设置与调整技术，及一般控制技术与机械故障的排除。能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养。
4、经本专业学习毕业后，可适应数控编程员、数控机床操作加工、相关工种普通机床操作加工的岗位。
数控机床主要课程
机械制图、公差配合与测量、车工加工工艺、电工电子、机械基础、机械制造工艺基础、数控编程及操作、金属材料与热处理、数控加工工艺、机械设备控制技术、计算机应用基础。
2、医药化工专业
医药化工培养目标
化工与制药专业培养系统掌握现代化学、化工、制药基础理论知识和基本实验技能，在化工原材料、药物与精细化学品等开展研究，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药和环保等领域和部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
医药化工主要课程
有机化学、制药化学、物理化学、生物化学、现代化工基础、化工原理、化工热力学、药物合成反应、化学制药工艺学、化工仪表及自动化、有机合成、药物化学制药机械与设备、化学制药车间设备和工艺设计、中药药理学、生物制药技术、医学微生物学、有机合成、现代药物新剂型新技术等。
医药化工从业领域
学生毕业后就业对口的单位还是相对较多的，工作机会也很丰富，可就业的范畴包括：化工、石油、轻工、医药、冶金、材料和生物工程等;农业、精细化工和生物化工、药物研究与开发单位、医药院校、医药生产和商业企业、医院、医学卫生行政管理和药检所等部门及食品、日化及精细化工等相关企事业单位;以及教育部门，例如学校等。其工作岗位和内容包括：科学技术研究、工程设计、新产品开发、生产技术管理和教学等;医药及相关产品的生产、科技开发、应用研究、药厂设计和经营管理等。
宜君县职业教育中心简介
宜君县职业教育中心是2008年8月份，由县一中高中部和县职教中心合并而成的一所综合高中。按照国家Ⅰ类标准配齐了普教与职教实验室及实验器材，图书室、阅览室、劳技室、微机室等各类功能部室，教室装备了多媒体设施，所有办公室接入因特网，校园内基本实现了数字化教学。学校现有教职工106人，专任教师82人，其中高级教师26人，中学一级教师48人，研究生学历8名，本科学历74人.学历合格率100%。现有教学班16个，在校学生629名，住宿学生274名。
宜君县职业教育中心办学理念
学校坚持以“为学生终生发展奠基，为教师专业成长筑路”为办学理念，以构建和谐校园，办人民满意教育为目的，努力营造“文明、守纪、协作、进取”的校风、“爱生、敬岗、严谨、创新”的教风、“知学、乐学、勤学、会学”的学风，坚持校建与管理相结合、普教与职教相结合、过程管理与效果管理相结合、精神激励与物质激励相结合。
宜君县职业教育中心教学模式
2011年4月，学校通过认真分析研究，学校推出了 “目标引领、自主探究、六环节”教学模式，制订了我校《高效课堂实施方案》。明确了以导学案为抓手，以小组学习为基本形式，以学生“自主、合作、探究”学习为核心的课改方向，为我校的高效课堂改革提供了思想和方法保障。学校从上到下全员参与、积极实践，通过培训、学习、实践等形式转变观念，通过互动观摩、竞赛为教师提供发展舞台。历经三年的努力，“目标引领、自主探究、六环节教学法”在我校已趋成熟，高校课堂改革给学校带来了巨大变化，课堂由以下六环节构成“(一)展示目标，明确任务;(二)预习自学，探究问题;(三)分组合作，讨论解疑;(四)跟踪反馈，及时点评;(五)成果展示，总结提升;(六)拓展知识，迁移运用。” 学生由原来观众的角色向演员的角色变化，由原来的被动接受转变为课堂学习活动的参与者、实践者，课改使我们学校充满了朝气和活力。
宜君县职业教育中心获得荣誉
近年来，在各级政府及教育行政部门的关心支持下，全校师生斗志昂扬，开拓进取，教学质量连年提升，得到广大家长和社会的一致认可。学校先后荣获陕西省师德建设先进集体、陕西省文明校园、陕西省“五四红旗团委”、铜川市教育教学课题研究先进单位、铜川市素质教育展示活动二等奖、五达标先进集体、宜君县园林式单位等称号。
