来源：夹江县云吟职业中学校 更新日期：2024-11-21 08:47
2025夹江县云吟职业中学校开设的专业有：计算机应用、数控技术应用、电子与信息技术、电气技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、学前教育。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 夹江县云吟职业中学校 | 计算机应用 |
| 2 | 夹江县云吟职业中学校 | 数控技术应用 |
| 3 | 夹江县云吟职业中学校 | 电子与信息技术 |
| 4 | 夹江县云吟职业中学校 | 电气技术应用 |
| 5 | 夹江县云吟职业中学校 | 汽车运用与维修 |
| 6 | 夹江县云吟职业中学校 | 旅游服务与管理 |
| 7 | 夹江县云吟职业中学校 | 学前教育 |
1、计算机应用专业
培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。
主要课程
计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理(PhotoShop)、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。本专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、操作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。
2、数控技术应用专业
培养目标
培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理，数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理的高级技术应用性专门人才。
培养要求
本专业是为培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才，是具有实用技能特点的特色专业。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。
教学课程
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习(设计)等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
3、电子与信息技术专业
培养目标
以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。
设置课程
基础课：德育、语文、数学和基本应用技能、英语、物理、计算机应用基础、体育、就业指导。
专业课：机械制图、电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电工内线与电气安全、电子测量、电机与电气控制、电工识图、电子设计自动化、网页制作与设计、电力电子技术、单片机技术、可编程控制器、工厂供电、传感器原理及应用、c程序设计。
4、电气技术应用专业
培养目标
具备熟练使用常用电工工具和电工电子仪表、室内室外线路安装与维护、电动机与变压器的维护、电机控制线路设计与安装、电子产品安装与调试、PLC编程设计等应用能力，熟练常握供配电技术和电气安全常识，可从事物业电工、电工仪表装配工、电机装配工、电气设备安装工、电气试验工、电子图像处理工等相关工种，具有中级专业技术水平和资格。
主干课程
电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、计算机应用基础、机械与电气识图、电工仪表与测量、电动机控制线路、电动机与变压器、物业电工、电气安全、可编程控制器PLC、Protel DXP2004、单片机应用技术、电子CAD考证、维修电工考证等。
就业前景
机电产业是东莞市八大支柱产业之一，电气技术应用人才的需求量很大。自本专业开办以来，学校为当地的电气安装公司、南方电网公司、电子和机械制造企业、物业管理企业等输送了大批的电气技术专业人才。随着当地经济的快速发展和企业的转型升级，本专业人才将继续为当地经济和社会发展发挥重要作用。
5、汽车运用与维修专业
培养目标
汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。
(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;
(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;
(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
基本能力
本专业毕业生应当具备以下知识和技能。
(1) 具有计算机基本操作能力;
(2) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;
(3) 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;
(4) 具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;
(5) 掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
6、旅游服务与管理专业
培养目标
使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。
专业能力
具有从事旅游服务的基本知识及职业道德，熟悉相关的法律法规;具有较强的服务意识，礼貌待客，诚实守信，吃苦耐劳。了解旅游服务部门主要岗位的服务流程及用语，能提供恰当的接待服务。具备主要岗位的服务技能，具有较强的应变能力;具有在服务岗位使用外语与客人交流、沟通的能力。具备使用、维护及保养基本设施设备的知识与能力，能较娴熟地利用计算机网络技术进行业务沟通和规范服务。具有团队合作意识，协调人际关系的能力;具有继续学习，应用新技术和适应职业变化的能力;具有自我创新，勇于创业的能力。
7、学前教育专业
发展趋势
学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。
培养要求
该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
主干课程
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
夹江县云吟职业中学校介绍
我校于1995年10月，被国家教育部认定为四川省省级重点职业中学。学校师资力量雄厚，现有教职员工103人，其中专任教师83人，中高级教师57人，本科学历教师53人，全国优秀教育工作者及省市学科带头人7人，市、县级骨干教师23人。
校园占地113 亩，建筑面积2.3万平方米，有投资上千万元的体育场、现代化教学大楼及多功能综合实训大楼;有精心打造、建设一新的13个专业实训室和5个理实一体化教室;有藏书6万多册，拥有500多种报刊杂志的图书阅览室;有全市一流的学生餐厅;有舒适温馨的男、女生公寓。
仅2009-2010年，中央财政和地方财政向我校投放资金1315万元，校园宽带网、电子阅览室及全新的机械、电子、数控、汽车、计算机等各类设备设施强化更新，学校的硬件和软件建设再上新的台阶，使我校设备如虎添翼，全省领先。
夹江县云吟职业中学校办学理念
在“为生而教，为业而学”办学理念指引下，全校教职工始终坚持依法治校，科学育人，使教有特色，学有专长，所有学生在这里愉快学习，健康成长。办学27年来，向大专院校输送新生2000余人，为社会培养了上万名高品位、有素质、受欢迎的现代职业人。
夹江县云吟职业中学校成功就业
“学校即工厂，教室即车间，学生即员工”为核心的“四职“教育渗透于教育教学工作始末;“以行业和工种为项目”的教学改革，引领师生在做中教、从做中学的“教、学、做三合一”模式给每一名学子创造了前所未有的广阔空间;立足夹江。
面向四川，服务社会的“校企合作，工学结合”之举给每一名学子构建了施展才华的理想平台;“学好一个专业，培养一种特长，掌握三门以上的现代技能”更使学生在竞争激烈的就业天地独领风骚。凡入读我校的学生，均与学校签订《安全协议》、《就业协议》，合格毕业生百分之百安置就业。
