来源：西安育才医科职业学校 更新日期：2024-11-25 10:03
西安育才医科职业学校开设的专业有：药剂、医学检验、护理、医学影像、口腔医学。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 西安育才医科职业学校 | 药剂 |
| 2 | 西安育才医科职业学校 | 医学检验 |
| 3 | 西安育才医科职业学校 | 护理 |
| 4 | 西安育才医科职业学校 | 医学影像 |
| 5 | 西安育才医科职业学校 | 口腔医学 |
1、药剂专业
培养目标：培养具备药学基本理论，基本知识和实验技能，毕业后能在各级医院和医药营销管理及生产部门工作的应用型高级药学专门人才。
主要课程：有机化学，分析化学，物理化学，生物化学，药理学，生物药物分析，药剂学，天然药物化学，药物分析，药物动力学药事管理学，药理学，临床药物治疗学，基础医学概要，临床医学概要等。
就业方向：本专业的毕业生具有较全面的综合素质和较强的持续发展能力，毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作。
2、医学检验专业
培养要求：医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。通过系统学习，我们会了解如何鉴定人的血型、确定一个人是否贫血、肝功能是否正常、怎样拍人体胸部及四肢的X线片，怎样进行CT扫描等等。该学科要求使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析，所以偏重理科，要求有较好的物理、化学基础
培养目标：培养具备有基础医学，临床医学，医学检验等方面的基本理论知识和基本技能，能在各级医院，血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的应用型高级医学专门人才。
主要课程：分析化学，生物化学，生理学，病理学，麻醉学，医学统计学，临床检验基础，临床血液学与血液检验，临床微生物检验，临床生物化学检验，寄生虫学及检验，临床免疫学实验，分子生物学检验，临床实验室质量管理，输血与输血技术，临床医学概要。
3、护理专业
培养目标：高级护理专业是培养从事临床护理和管理工作的专门技术人才的一门专业课程。 高级护理是护理学的一个分支。在医院中，护理人员按技术职务可分为初级技术职务：护士、护师;中级技术职务：主管护师;高级技术职务：副主任护师、主任护师等三个层次。高级护理专业培养的便是护师。
主干学科：临床医学、护理学。主要课程：英语、系统解剖学、组织学与胚胎学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、医学免疫学基础、预防医学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学。
就业去向：医院普遍喜欢招纳高学历的护理人才。高学历护士除了知识面宽广、容易同各种病人沟通外，护理科研能力也比较强，在临床上，更善于发现问题、分析问题和解决问题。同时较好的外语能力也有利于他们及时学习国际先进的护理经验。出于提高护理人员综合素质的考虑，一些大医院大都只要大专生和本科生。
4、医学影像专业
培养目标：培养具有基础医学，临床医学和医学影象学的基本理论知识及能力，能从事各种常见病，多发病的影象诊断工作，并能在影象设备的监视下完成常见病的介入治疗工作。
主要课程：人体解剖学，组织胚胎学，生理学，生物化学，微生物学与免疫学，病理学，药理学，诊断学，内科学，外科学，放射诊断学，CT诊断学，MRI诊断学，介入放射学，超声诊断学，影象核医学，医学影象设备学，医学影象检查技术等。
5、口腔医学专业
培养目标：培养具备医学基础理论和相关临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在各级综合医院，口腔专科医院及地方牙病防治机构从事口腔常见病，多发病的诊治修复和预防工作的应用型高级口腔医学人才。
主要课程：医学基础及临床相关课程，口腔解剖生理学，口腔组织病理学，牙体牙髓病学牙周病学，粘膜病学，儿童口腔病学，口腔预防学，口腔颌面外科学，口腔修复学，口腔正畸学，口腔颌面医学影像诊断学，口腔生物学等。
西安育才医科职业学校简介
西安育才医科职业学校创建于1996年8月，是经陕西省教育委员会批准成立的一所全日制医学院校。学校坐落在古都西安，与大雁塔、大唐芙蓉园、大唐不夜城相邻。学校环境优雅。
西安育才医科职业学校所获荣誉
建校18年来，学校发扬“团结拼搏、艰苦奋斗、开拓进取、争创一流”的办学精神，不断深化教学改革，努力提高教学质量，使学校成为在医学教育方面颇有影响的中等职业学校。受到各级教育行政部门的奖励，曾被陕西省教育厅评为先进办学单位，被西安市教育局评为中等职业教育示范学校，并连续多年荣获教育局职业教育教学管理先进单位、职业教育先进集体、职业教育招生先进单位。学校培养的学生以良好的思想道德素质，过硬的专业知识水平顺利地在西安各大知名医院就业，不少学生还承担了护士长、科室主任等领导职务。
学校在18年的办学历程中，十分重视严把教学质量关，选聘具有丰富医学专业教学经验及具有丰富医学临床工作经验的学者、专家担任教学工作，任教教师中具有高级职称的达50%以上，具有中级职称的展40%,为教学质量的提高提供了可靠的师资保证。
