来源：长治卫生学校 更新日期：2024-11-13 09:11
长治卫生学校开设的专业有：护理学、口腔医学、药剂学、助产、医学检验、中医康复、医学影像。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 长治卫生学校 | 护理学 |
| 2 | 长治卫生学校 | 口腔医学 |
| 3 | 长治卫生学校 | 药剂学 |
| 4 | 长治卫生学校 | 助产 |
| 5 | 长治卫生学校 | 医学检验 |
| 6 | 长治卫生学校 | 中医康复 |
| 7 | 长治卫生学校 | 医学影像 |
1、护理学专业
护理学专业培养目标：培养具有良好职业素养，具有较强的职业综合能力和可持续发展能力的高素质技能型护理专门人才。
护理学专业课程体系：护理团队建立了以职业能力和岗位需求为核心的专业课程体系;在专业核心课程和优质课程中，推广案例教学、情境教学、仿真教学、教学做一体化教学;构建评价主体多元化，评价方式多样化的以能力评价为主的评价体系;建设专业核心课程和优质课程的教学资源库，专业核心课有：护理学基础.、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、人文护理等九门课程;专业方向课程有：社区护理、老年病护理、急救护理三个方向。
护理学资格证考取：在学生各种职业资格证考试前，我校通过组织科学合理的培养，提高了学生资格证考取率。其中，护士资格证考取率达到了60%以上，养老护理员、母婴保健员资格证考取率达到了100%，为拓宽毕业生就业渠道奠定基础。
护理学就业前景：护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。根据卫生部的统计，2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加 11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
2、口腔医学专业
口腔医学培养目标及毕业去向：系统掌握本专业所必须的文化基础知识、医学基本知识和口腔医学技术知识，具有熟练的口腔医学技术操作技能。毕业后能在义齿生产、义齿加工和医院口腔技工室等单位从事口腔医学技术工作。
口腔医学专业核心课程：口腔解剖生理、可摘义齿修复工艺技术、固定义齿修复工艺技术。
3、药剂学专业
药剂学培养目标：该专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识，受到药物制剂研究和生产技术的基本训练，具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。
药剂学主要课程：物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。
药剂学就业方向：药物制剂学毕业后可从事药物制剂研究、开发、生产及质量管理，能够在制药企业、医院药剂科、研究所及药政管理部门从事药物制剂研究、开发、生产、各类医药经营、生产单位和医疗卫生单位，从事药品制剂、质检、管理、购销、问病给药等工作。药物制剂专业就业岗位包括：药物制剂研究员、制剂研究员、药物分析、药品研发 销售人员、生产工艺员、药物制剂、药物制剂研发人员、药物制剂项目经理、制剂工艺研究员、研发人员、药品研发、制剂研发人员等等。
4、助产专业
助产培养目标：我校助产专业培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的德、智、体、美全面发展，较系统地掌握助产专业所必需的基础理论和基本技能;具有较扎实的妇产科护理及母婴保健基础和良好的职业道德、人文素养、创新精神和实践能力;具有临床各级医疗机构、妇幼保健院、计划生育机构、社区卫生服务中心的助产护理工作能力;毕业后能够在各级医疗机构、母婴保健机构从事妇科、产科护理、母婴保健及普通护理等工作的实用型专门人才。
助产主要课程：助产专业的课程包括德育、英语、信息技术基础等文化课程;解剖学基础、生理学基础、遗传与优生学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理等专业基础课程以及护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、心理与精神护理、急救护理技术、产科学及护理、助产技术、母婴护理、儿童护理、成人护理专业核心课程。
助产就业前景：随着国民经济的发展及人民生活水平的提高，妇女保健服务需求也不断提高，需要高素质的助产士。目前我国助产士非常缺乏，就业前景广阔，各大医院、社区服务中心需要大量助产士。助产专业学生毕业时可报考国家护士执业资格考试，获取资格证书后不但能就业于各级医院的妇产科，妇幼保健机构的助产岗位，还能就业于社区卫生服务中心以及计划生育机构等。近几年来，助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率有逐年升高趋势，学生在校期间还可以参加卫生部技能鉴定工种“母婴保健员”的培训及考核，并能获取相应证书，为学生就业奠定了良好的基础。
5、医学检验专业
医学检验培养目标：具有扎实的医学检验专业知识及相关自然科学知识，具有医学检验实践技能和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能从事医学检验和实验室诊断工作的应用型医学检验技术专门人才。
医学检验主要课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、临床医学概论、无机化学、有机化学、分析化学、临床检验仪器、临床检验基础、临床生物化学及检验技术、微生物学及检验技术、免疫学及检验技术、寄生虫学及检验技术等。
医学检验就业方向：各级医疗卫生机构，如各级医院的检验科、社区卫生服务中心的化验室、卫生防疫机构、血站等部门;也可以在食品监督、环境保护、海关检疫等部门从事技术监督工作;还可从事医学检验设备维修、试剂营销工作;或在医学科研、教学单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术的教学，实验室管理工作。
6、中医康复专业
中医康复培养目标：坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为核心的原则。培养德、智、体全面发展，具有综合职业能力，继承祖国传统医学理论，正确使用中、西医康复保健知识和预防工作知识，从事基层医疗保健的中等中医康复保健的技术技能型人才。毕业生掌握必需的中医药基础知识以及中医康复、养生保健的基础知识，掌握必需的现代医学康复知识;具有运用中药、针灸、推拿、食疗等方法进行康复保健的基本技能和具有开展康复、保健、健康指导及卫生宣传教育的能力。
中医康复就业方向：各类康复中心、各级医院的康复医学科、社区卫生服务中心、康复医院、疗养机构、老人护理院等从事保健按摩、足部按摩、中医刮痧、艾灸、拔罐、经络养生、药膳养生、康复治疗等工作;亦可在康复保健医疗机构、康复养生企业等从事中医保健康复培训、宣传指导等工作;有较大的自主创业空间。
中医康复课程体系：本专业开设了经络腧穴学、针法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学等专业技能课程，并开设了中医学基础，中药方剂学、生理学，康复技术、康复医学概论、康复评定、临床康复学、解剖学基础，疾病概要、药理学等课程
7、医学影像专业
医学影像培养目标：培养在具有必备的影像技术专业基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应影像技术专业生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质影像技术专业技能型专门人才。掌握本专业必需的的基本知识、基本理论和基本技能，具有常见疾病的医学影像诊断能力及鉴别能力;熟练掌握各种医学影像检查技术和方法能力;熟练掌握各种医学影像设备的保养及常见故障的维修能力。
医学影像专业技能课：内、外、妇、儿、生理、病理、生化、解剖(人体解剖学、局部解剖学、断层解剖学)、影像诊断(CT/MR/X-RAY/B超等)、影像技术及原理及一些防护方面知识等。
医学影像就业方向：医学影像学专业毕业可在各类城乡医疗机构、防疫机构、医学科研部门、血站等单位，从事临床影像技术、功能检查等技术工作;也可到医疗设备公司从事相关工作;还可以从事医学影像设备的技术操作及保养、常见故障的处理维修等工作。
长治卫生学校简介
山西省长治卫生学校是经山西省人民政府批准的一所全日制国家级重点中等职业学校。是国家中等职业教育改革发展示范学校第三批建设单位、国家级职业教育(护理)实训基地、山西省中等职业学校助产、农村医学、医学检验技术、医学影像技术和口腔修复工艺实训基地、山西中医学院长治函授站、德国牙科技术协会山西培训中心、国家职业技能鉴定所、全国涉外护理教育研究会理事单位、中国职业教育微课程及慕课联盟理事单位、长治市医疗卫生技术人员培训基地、长治市卫生执业资格考试中心。
长治卫生学校师资力量
学校有东、南两个校区和一所附属医院。其中东校区位于长治市城东路，南校区和附属医院位于长治市延安南路。学校占地面积68320平方米，校舍建筑面积76074.25平方米，固定资产10029万元，在校生3501人。现有教职工321人，专任教师217人，其中高级讲师90人，硕士研究生45人。省级学科带头人6人，省级专业带头人2人，省骨干教师和教学能手18人，省职教名师4人，长治名师2人，市级专业带头人9人，市级骨干教师24人。
长治卫生学校开设专业
学校开设护理、助产、口腔修复工艺、眼视光与配镜、农村医学、药剂、医学影像技术、医学检验技术、中医康复保健9个专业，其中护理、助产、口腔修复工艺三个专业为山西省省级示范专业。学校与德国牙科技术协会联合办学，开设中德口腔修复工艺专业，拓宽了办学渠道，创新了办学模式。
长治卫生学校办学理念
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，秉承“敬畏生命，尽善尽责”的校训，强化“突出特色、争创一流”的办学理念，坚持“以学生为主体、以教师为主导、以服务为宗旨、以职业为导向”的办学方针，完善产教融合、协同育人机制，积极推进教育教学改革，改革人才培养模式。历届毕业生保持较高的就业率，为我省培养了大批优秀的医疗卫生技术技能型人才。
