来源：贵阳振华艺术师范职校 更新日期：2024-10-17 09:35
2025贵阳振华艺术师范职校开设的专业有：幼儿教育、工艺美术、音乐。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 贵阳振华艺术师范职校 | 幼儿教育 |
| 2 | 贵阳振华艺术师范职校 | 工艺美术 |
| 3 | 贵阳振华艺术师范职校 | 音乐 |
1、幼儿教育专业
培养目标
本专业主要培养面向幼儿园、幼教培训机构等从事保育和教育的高素质技能型人才。培养适应社会主义现代化建设需要，具有相应的幼儿教育专业知识和技能，能够从事幼儿园教育、教学等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
就业前景
幼儿教育是是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，高质量普及义务教育具有重要意义。近年来，随着国家二胎政策的放开，幼儿出生率持续增长。“全面二孩”政策后，即将迎来入园潮，幼师紧缺问题日益呈现，幼儿教育行业发展迎来契机。幼儿教育专业人才的需求量将大幅度增加，甚至会出现供不应求的状态。未来十年，最好就业的五个专业中，幼儿教育名列其中。
2、工艺美术专业
主要课程
中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境资料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。
培养目标
培育具有环境艺术工程设计与管理的基本学问和才干、控制装饰资料性能和施工办法的基本学问和才干、熟练控制计算机制图和手绘制图办法与才干，能在室内设计、装饰装修公司从事艺术设计、管理等方面工作的应用型特地人才。
就业方向
毕业后能从事景观及园林设计、环境规划设计、施工及管理等相关工作。
3、音乐专业
主要课程
礼貌礼仪、文艺学基础、声乐、乐理、视唱练耳、钢琴基础、和声、音乐观赏、器乐、中外音乐史、乐器制造理论、制图、形体锻炼。器乐演奏技艺锻炼、扮演实习、舞台实习。
培育目的
本类专业培育声乐扮演、器乐演奏、戏曲音乐伴奏、乐器修造人员、舞蹈扮演艺术人员、适用型工艺美术人员。
就业方向
本类专业毕业生主要面向各级文艺团体、文娱场所，从事声乐扮演、器乐演奏、戏曲音乐伴奏、各大美发连锁、乐器修造及相关的辅导工作。
贵阳振华艺术师范职校简介
贵阳振华艺术师范学校于一九八六年经贵阳市教育委员批准，由原省妇女联合会罗礼贤等离退休老干部创办。至今已有二十多年的办学历史，在市委、市政府的重视及市教育局的关怀与支持下，学校培养出了一大批有娴熟职业技能的实用型人才，为贵阳市各类幼儿园、小学输送了近一千多名幼儿教育工作者和小学音乐、美术教师。我校现有在校学生700多人。
经过二十多年的艰苦创业，学校的办学条件有了很大的改善，现建有配备了25台钢琴、另有10台手风琴，50台电脑的微机室，有音乐教室，舞蹈室，多媒体教室，图书阅览室，有学生食堂，学生宿舍等，并配置有电子琴、演出服装以及必备的教学教具，为教育教学手段的完善打下了一定的基础。学校办学二十多年来，取得了丰硕成果，得到了家长的信赖和社会的肯定，获得了各级行政部门的奖励20多项次，2000年曾获得贵阳市【社会力量办学条件的先进学校】荣誉称号、2005年获得云岩区【文明单位】的荣誉称号、2007年获得贵阳市委、市教育局颁发的【2005-2007年度精神文明建设先进学校】的荣誉称号。
贵阳振华艺术师范职校占地面积
学校现设有艺术幼师专业，现有全日制在校生700多人。学校拥有一支人员精干、结构合理、水平较高的师资队伍。现有教职工37人，其中专任教师21人，中高级职称16人，占专任教师总数的29%，具有本科生学历(学位)的13人，占专任教师总数的33.33%。有贵州省人大代表教师1人，市区级优秀教师6人。校舍总建筑面积3500平方米，其中教学行政用房面积200平方米;拥有总值为46万元的教学设备，建立了能满足专业教学需要的校内、校外实习实训基地7个;图书室现有收藏图书5000多册，电子文献多件，订购中外文期刊十多种，并建有计算机网络系统。
贵阳振华艺术师范职校教学力量
随着贵州省经济和对外改革开放的迅猛发展，对于幼教专业人才需求越来越旺盛，我贵阳市振华艺术师范学校从1986年开始，由罗礼贤(本校创始人)等多位老教育工作者对省内外幼儿教育行业进行了长达2年的调研，开始实行“艺术幼儿教育专业”的论证报告，制定了相关教学计划，于1986年被贵阳市教育局正式批准，1986年7月开始招生。在1986年刚开始的早期，已经设置了艺术幼师、工艺美术、音乐、酒店管理等多个专业。我校艺术幼师专业的建设从一开始就紧紧围绕幼儿教育对该专业人才知识、技能的具体要求，制定教学计划、建立实训项目、认识实习等教学环节，使学生在培养目标上满足幼儿教育企业的需求。
为适应省内区域经济乃至全社会发展的需求，服务社会，我校积极开展职业技能培训与鉴定，目前在职业技能培训和鉴定方面已发挥着推动幼儿教育专业发展的积极社会作用，2007年至2008年，我校积极向上面各级教育机关申报“关于审核发放幼儿教师资格证”的要求并且得到了解决。市教育局等机关由此正式下发文件，并组织全市中职学校的幼师专业进行《预备幼儿教师资格证》的考核发证。
