更新日期：2023-11-24 09:04
2024济南排名前八的中职学校有：济南商贸学校、济南信息工程学校、济南历城职业中专、济南卫生学校、济南市技师学院、山东华德职业中等专业学校、山东职业技工学校、济阳职业中等专业学校。
| 排名 | 中职学校名称 | 中职学校地址 |
| 1 | 济南商贸学校 | 济南历下区历山路10号 |
| 2 | 济南信息工程学校 | 山东省济南市历城区王舍人镇朝山街316号 |
| 3 | 济南历城职业中专 | 济南市历城区工业北路9696号 |
| 4 | 济南卫生学校 | 济南市张庄路345-1号 历城区港西路3636号 |
| 5 | 济南市技师学院 | 济南市历城区仲宫街道办事处二仙村二区567号 |
| 6 | 山东华德职业中等专业学校 | 山东省济南市天桥区交校路5号 |
| 7 | 山东职业技工学校 | 济南市历城区经十东路21522号 |
| 8 | 济阳职业中等专业学校 | 济阳镇洼里王村460号 |
注：以上中职学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考
1、济南商贸学校
学校办学设施先进，师资力量雄厚，校园环境优雅，教学氛围浓郁，是 全国尝试教学理论研究与实践实验基地、 山东省创新教育实验基地、山东省绿色学校、山东省卫生先进单位、济南市文明单位、济南市职业教育先进单位。
学校具有良好的办学条件，拥有宽敞明亮的教学楼、装备现代化的实训楼、藏书 10 余万册的图书楼、功能齐全的塑胶运动场地、设施齐备的学术报告厅及大礼堂、温馨舒适的学生公寓和能满足近两千人同时就餐的大型餐厅等，为学生的学习和生活提供了优越便利的条件。
学校拥有一支师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理的专业化教师队伍，在职教师 280 余人，其中高、中级职称教师占任课教师的 80% 以上，并拥有一批省市级教学能手和学科带头人及双师型教师。该校教师在各级各类评比及竞赛中屡创佳绩，先后荣获全国中小学科研兴校先进工作者、全国杰出教育研究者等称号，多人获得全国中职学校说课竞赛、课件比赛一等奖，其中两名教师被授予山东省教学能手荣誉称号 , 一名教师获山东省中职教育“百名杰出教师”称号。
2、济南信息工程学校
济南信息工程学校(济南第五职业中专)始建于1985年，是经山东省人民政府批准的公办全日制普通中等专业学校，是国家教育部命名的首批“国家级重点中等职业学校”，是山东省职业教育100所骨干示范性学校之一。学校占地110余亩，建筑面积3.78万平方米。学校拥有标准塑胶田径场、足球场、篮球场、排球场等文体设施，有管理规范、卫生达标的学生公寓和餐厅。
学校现开设计算机应用、计算机网络技术、会计电算化、电子商务、应用电子技术、数字媒体技术、网站建设与管理等专业，其中计算机应用专业为济南市优秀骨干示范专业;计算机网络技术专业为山东省职业教育200个示范专业之一，是省教学改革试点专业，有网络搭建和物联网两个专业方向;学校现有计算机、会计电算化、电子技术等综合实训室30余个，获得济南市首批“信息技术专业实训室”和“济南市信息技术专业实训基地”称号。
学校连续六年承办济南市信息技术类职业院校技能大赛并多次获得济南市技能大赛先进单位;并在全国职业院校技能大赛中获得铜牌;荣获“网络搭建及应用”比赛全省第一名(团体项目)。
学校设有学生生活服务处，专门负责学生公寓、晚自习和学校食堂的管理工作。实行24小时无缝隙衔接服务。学校拥有能容纳2000人就餐的标准化餐厅，管理严格，安全卫生，保证质量，价格便宜，服务规范，确保学生的就餐综合消费需求。
3、济南历城职业中专
济南市历城职业中专(Licheng Trade School)简称历城职专，始建于1976年8月。学校前身是历城县“五七”大学，1982年改为历城县农业技术中学，1985年更名为济南市历城职业中专。
截至2015年4月，学校占地面积160亩，建筑面积近73200平方米，在校生3588人，84个教学班。在“以质量促发展，以特色创品牌”的办学理念下，学校确立了“升学有渠道，就业有保障，人生能出彩”的办学目标，学校凸显“工厂化学校”“车间式课堂”“数字化校园”“品牌化经营”“集团化发展”的办学特色。四十年的艰苦创业，学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国科教兴农先进单位”等国家级荣誉13个，“教学工作先进单位”“职业教育先进集体”等省级荣誉27个，“教书育人先进单位”“德育规范化学校”等市级荣誉48个。
4、济南卫生学校
学校是一所师资力量雄厚、教学设施先进、在国内享有较高声誉、被教育部首批确定为国家级重点的国办普通中专学校，目前是山东省办学规模、办学效益和社会影响力最好的中等专业学校之一。
学校先后被授予“济南市精神文明建设先进单位”、“国家技能型紧缺人才培养培训工程学校”、“国家西部教育顾问学校”、“全国职业教育人才就业示范基地”、“山东省职业教育先进单位”、 “山东大学优秀教学点”等荣誉称号。学校还是山东省职业院校协会副会长单位，山东省中职研究会会长单位和中国职教学会卫生教育专业委员会副主任单位。
5、济南市技师学院
济南市技师学院始建于1958年，原名济南市劳动局技工学校，隶属济南市人力资源和社会保障局。2002年3月、2003年7月分别被劳动和社会保障部、山东省政府批准为济南市高级技工学校，为副厅级事业单位。是国家级重点技工学校、国家级高技能人才培训基地，山东省技师培训基地、山东省再就业培训基地、济南市综合性公共实训中心。
2005年7月，济南市政府将济南市石油化工技工学校、济南市粮食技工学校、济南市商业技工学校并入济南市高级技工学校。2005年10月，经省政府批准更名为济南技术学院。2009年6月经山东省政府批准由济南技术学院改建为济南市技师学院。2014年12月，济南市铁路高级技工学校并入济南市技师学院。建校近六十年来，向社会输送了数万名的技术人才，为经济社会建设和发展做出了应有的贡献。
被上级政府和有关组织授予 “全国职业院校德育工作先进集体”、“黄炎培职业教育优秀学校”“省级文明单位”、 “山东省职业技术教育先进单位”、“山东省最受企业欢迎的职业技术院校”、“济南市技工教育先进集体”、“济南市教书育人先进单位” 、“济南市五四红旗团委” “第十一届全运会筹办工作突出贡献单位”等多种荣誉和表彰。
6、山东华德职业中等专业学校
山东华德职业中等专业学校创办于1999 年，坐落在山东省省会——“泉城”济南市章丘区，章丘区历史悠久，人杰地灵，是“龙山文化”的发祥地，宋代女词人李清照、明代戏曲家李开先等诸多名人曾在此生活居住。学校校园面积100 余亩，现有师生2000 余人。
山东华德职业中等专业学校占地42600平方米，建筑面积16666平方米，教学设施完善，办学实力雄厚。建有计算机实训室、形体训练室、学前教育综合实训室、电商模拟实训室、旅游服务实训中心等18个实践实训室，完全可以保证我校日常教学需要。。
山东华德职业中等专业学校坚持以人为本，提高教学质量为核心，突出学生的主体地位和教师的主导作用，强化能力培养，实施素质教育，把立德树人作为根本任务;确立“集世界教育精华，育中华栋梁人才”的办学宗旨。
山东华德职业中等专业学校秉承“以教学为中心，以就业为向导，以服务为宗旨，以国际交流为特色”的办学理念，以科学严谨的教学态度，致力于培养具有一技之长、良好的职业素养、过硬的社会竞争力和创造力的高素质实用型人才。
7、山东职业技工学校
山东职业技工学校是经山东省人力资源和社会保障厅批准成立的省属技工学校。学校面向初、高中毕业生培养中专、专科层次人才，设有综合高中部、就业大专部(专科部)两个培养层次，现为济南大学、山东科技大学、西北工业大学教学基地。
学校坐落在美丽的泉城济南，学校占地180余亩，建筑面积四万多平米，现有在校生2000余人，任课教师100多人，其中具有副高级专业技术职务的31人，“双师型”教师33人。有山东省优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者9人。建校12年以来，向社会输送了上万名的技术人才，为社会经济建设和发展做出了突出贡献，被授予“全国职业院校德育工作先进集体”等多种荣誉称号。
学校现设汽车工程系、财经商贸系、医护系、信息工程系、交通工程系、教育系等6个院系;主要专业有：工业机器人应用与维护、计算机速录、航空服务、铁路客运服务、护理、会计、电子商务、工程造价、中药、幼儿教育、计算机动画制作、计算机游戏制作、数控技术、机电一体化等二十余个专业。
学校牢固坚持“学历知识+现代技能+职业素养+高端就业”人才培养理念，实行“校企合作、工学交替、订单培养、定标培养、顶岗培养”等高技能人才的培养模式，以培养“自信、坚持、勇敢、守纪、责任、合作”高素质核心人才为培养目标，教育教学质量稳步提高。
8、济阳职业中等专业学校
济阳县职业中等专业学校有教职工210人，在校生1000余人，年计划学历教育招生1000人，非学历教育1500人。设置17个专业，建有机械制造、电工电子、汽车维修等23个实训基地(室)。
实际培训中，学校加强职业教育服务经济社会发展的功能定位，紧紧围绕我县四大支柱产业开展职业技能培训，重点开展机械制造、电工电子两大专业的初、中级培训，重点建设机械制造培训基地和电工电子培训基地。其中，机械制造培训基地投资达500余万元，建设面积7968平米，设备150台套，工位200个，可承担车工、钳工、焊工、数控车、数控铣、加工中心及特殊加工的培训。
电工电子培训基地投资200余万元，建有12个实训室，拥有设备154台套，工位204个，可承担电工电子技术、单片机、工业自动化、PLC等数十项培训项目。机械制造实训基地被评为山东省示范实训基地，电工电子专业被评为济南市示范专业，学校被评为济南市高技能人才培训基地。2009年学校被济南市劳动和社会保障局认定为济南市就业定点培训机构。
