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2024铜川排名前五的中职学校名单

更新日期:2023-11-17 10:41

2024铜川排名前五的中职学校有:陕西省铜川卫生学校铜川市职业中等专业学校铜川煤炭基本建设技工学校铜川市印台区职业技术学校铜川市计算机专业学校

2024铜川排名前五的中职学校名单

一、2024铜川排名前五的中职学校一览表

排名 中职学校名称 中职学校地址
1 陕西省铜川卫生学校 陕西省铜川市王益区环黄公路
2 铜川市职业中等专业学校 铜川王益区育才路
3 铜川煤炭基本建设技工学校 铜川市王益区王家河北路76号
4 铜川市印台区职业技术学校 铜川市印台区三里洞芳草堤
5 铜川市计算机专业学校 铜川市红旗街市经济信息中心

注:以上中职学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考

二、2024铜川排名前五的中职学校简介

1、陕西省铜川卫生学校

陕西省铜川卫生学校是一所集教学、科研、医疗为一体的全日制中等专业学校,建于1960年。学校占地面积4.9万㎡,建筑面积4.7万㎡,有标准的教学实验楼、门诊住院楼、公寓楼、图书馆、餐厅。现有在职职工301人,其专本科业技术人员208人,中、高级技术人员108人。

教研室22个,设形态、机能、临床技能、电教、计算机5个实验中心,辖19个实验室。图书藏量10万余册。学校附属医院为二级甲等医院,开设病床150张,另有校外实习基地16 处,其中三级乙等医院1所,二级甲等医院11所,社区实习基地2所。校园设有宽带网、全国职业教育网、电子阅览室、多媒体教室等现代化设施。

学校开设五官医士、妇幼医士、影像医士、麻醉医士、药剂士、计划生育医士、临床检验医士、社区医学、助产士、护理、英语护士等11个专本科专业。并先后与西安交通大学、第四军医大学、延安大学、陕西省电大联合,开办了临床医学、高等护理、药学三个专科专业及临床医学、高级护理远程教育本科专业。现有学生 2176人,大专以上层次在校生955名,占在校学生总数的44%。

教学水平在全省考评中,10次获得前3名。科研成果在同行业中名列前茅,受到上级领导的高度赞誉。1993年至2001年,连续9年获市卫生系统综合目标管理考评第一名,1999年被评为市级 “文明校园”。陕西瀚林医科学院正以“质量立校,从严治校,管理兴校,勤俭办校”为指导,开拓进取,善谋实干,向建设高等医学院校的行列迈进。

2、铜川市职业中等专业学校

铜川市职业中等专业学校于1998年6月经陕西省教委批准成立。是铜川市所属中等职业专业学校。

学校占地104亩,建筑面积80000多平方米,在校生3000余人,教职工280多人,专兼职教师170多人,中高级职称占教师总数80%以上。

拥有电工电子、地质测量、微机、通风安全、皮带运输、自救互救、电气、监测监控、通风模拟、瓦斯爆炸模拟等10个实训室和综合机械化采煤、掘进、车工、钳工、焊工、数控加工、电工电子、数控模拟编程室、机械维修等10个实习车间,建有全国煤炭安全警示教育铜川基地,图书馆藏书近10万册,固定资产4800余万元,总资产8100多万元。

学校以培养高技能人才为主,形成了中级工、高级技工、预备技师的人才培养体系,开设有煤炭、机械加工和电子技术等三大专业群(组),长年开设专业10余个,其中车铣、钳铆、数控、电工电子专业为省级骨干示范专业,钳工、焊工、车铣专业为省名牌专业,煤炭专业为陕西省“民生八大工程”支持示范专业。

经过多年的艰苦创业和持续创新,学校已成功建成为国家重点职业中专、国家二级煤矿安全培训中心、陕西省示范性中等职业学校,先后荣获“全国职业教育先进单 位”、“全国煤炭职业教育先进单位”、“陕西省职业教育先进单位”、“陕西省高技能人才先进单位”和“铜川市职业教育先进单位”等称号。

3、铜川煤炭基本建设技工学校

学校于1978年由原煤炭部筹备创办,后隶属于陕西省煤炭生产安全监督管理局,现隶属于省教育厅,是一所集中等技工教育和职业培训为一体的省教育厅直属省级重点中等职业学校。

学校位于铜川市王益区王家河北路76号,环境优雅,交通便利,师资力量雄厚,教学设施齐全,是学习理论知识、提高操作技能的理想场所。学校占地面积81696平方米,建筑面积13332平方米,资产总额1763.27万元,流动资产763.72万元,固定资产999.55万元。现有行政办公室、人劳社保科、离退办、教务科、学生科、财务科、招生安置办公室、培训中心、后勤保卫科、实习工厂、党群工作部等11个业务科室。现有在职教职工61人(60人为事业编制,1人为企业编制),其中专业技术岗位38人(教师32人);管理人员17人,工勤人员6人,离退休职工97人。学校配备教学楼、综合实验楼、多个专业生产实习车间、图书室、阅览室、资料室及各类教学实验室、多功能教室等教学设施。并有学生公寓、食堂、浴池、职工活动中心、体育活动场所等生活配套设施。

学校坚持以人才培养为中心,以地方经济社会发展需求为导向,围绕应用型人才培养八大核心要素,培养“专业知识好、实践能力强、综合素质高、工作上手快”的高级应用型技术人才,创新人才培养模式,推进教育教学改革,实施公共课改革,加强意识形态阵地建设。学校坚持党的教育方针,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,乘着国家教育综合改革的东风,依托“一带一路”,谱写深化职业教育改革创新的宏伟蓝图,聚焦经济结构转型升级的需求,全面深化改革,加快转型发展和学科提升,为建设成为“行业有影响、省内有地位、具有鲜明职业特色的高水平应用型技工学校”而努力奋斗。

4、铜川市印台区职业技术学校

铜川市印台区职业技术学校成立于1983年,1992年获得省级示范职业技术学校称号,是铜川市一所省级示范职业技术学校。

铜川市印台区职业技术学校成立于1983年,1992年获得省级示范职业技术学校称号,是铜川市一所省级示范职业技术学校,成立二十多年来,为本地培养了各类适用经济人才8000余名。在职业教育生源匮乏的艰难环境中,学校全体教职工心向一处想,劲往一处使,全员宣传,深入学校、走村入户和学生及家长面对面交谈,使得学校每年招生保持在100名以上,7个教学班在校生300名以上,年短期培训学员800名以上。学校教职工40名,高级教师5人,中级教师12人,研究生学历1人,大学本科学历16人。

该校坚持特色办学,开设迎合市场的专业,计算机应用专业教学设施最好,质量最高,多年来高职单招上线率都在75%左右;电子电工专业教学设施起点高、要求高,是以省级骨干专业的水平建设的。此外,该校还注重联系办学,与陕飞技校联合办学开设了电钳和焊接工艺专业,与泾阳交通技校联合办学开设了公路养护与维修等专业,由学校负责文化基础知识教学,由陕飞技校、泾阳交通技校负责专业课教学。随着形势的发展,学校还拟建电子信息工程、计算机保养与维修、家政服务、电钳、水暖管道、酒店管理、烹饪等专业,结合社会主义新农村建设,学校还将建立适合农村家庭经营的种植、养殖、农产品营销等专业。

为了进一步把学校办成职教名校,学校制定了长远的发展目标:努力贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,在“十一五”期间,年均招生500名以上,短期培训1000人以上,“十一五”末在校生达到1500人以上;学生毕业率达到95%以上,资格证书获取率85%以上,考核优良率在90%以上,就业率90%以上,体育达标率95%以上,办学满意率85%以上;构建一支高素质“双师型”专业教职工队伍;做大做强现有计算机专业、电子电工专业,积极筹建适应社会发展需要具有一定竞争力的电子信息工程、计算机保养与维修、家政服务专业、电钳专业、水暖管道专业、酒店管理专业、烹饪专业和以种植、养殖、农产品营销等农村家庭经营专业;紧紧抓住国家“在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地”的机遇,加快计算机信息中心、电子电工实验室、电化教学中心、酒店管理专业实训中心的建设,争取使学校“电子电工专业”列入国家财政支持的实训基地建设项目;按照在校生1500名,年短期培训1000名的规模改造教学楼,新建学生宿舍楼和学生食堂,安装取暖设备等基础设施及校园环境和文化建设,将学校建成省级重点职业教育中心,省级文明校园。

5、铜川市计算机专业学校

陕西省铜川市计算机专业学校是经省,市教委批准成立的一所以计算机及电子类专业为主的全日制新型专业学校。学生毕业后发放由省教育厅验印的正规中专毕业证。

建校十几年来,已经连续有95. 96. 97. 98. 99. 2000. 2001. 2002. 2003九届毕业生,累计向社会输送合格的计算机,电子专业人才5000余名。 学校以其独特的办学思路,颇具特色的的办学风格,在陕西铜川及渭北地区计算机教育领域中取得了令人瞩目的成绩,赢得了社会,家长,用人单位的广泛赞许和认可。因而,其招生率一直在全市同类学校中保持领先地位。

学校曾连续五年被省,市教委授予“办学先进单位”,“办学先进集体”,“陕西省科普教育先进单位”等荣誉称号,成为铜川市及周边地区计算机及电子类教育的重要教学基地之一。 为大力发展铜川地区计算机及电子科技教育事业,拓宽办学路子,学校于99年同西安电子科技大学联合办学,举办高等教育计算机,电子专业大专班,99年开办大专自考班,2002年举办成人大专函授班,成为西安电子科技大学在铜川唯一的教学站。2001年,学校被国家教育部信息管理中心批准为远程教育培训站,目前已经全面启动,为培养高层次计算机专业人才奠定了基础。 学校实行半封闭式管理,从严治学,重质量,重实践是学校的办学风格。注重人才培养的实用性,复合性,一专多能是学校的办学目标。学校实行“一证”“双学历”的办学形式,即学生毕业后,除颁发陕西省教育厅验印的正规中专毕业证外,还将鼓励学生在校期间参加大专课程的学习,力争取得大专文凭,获得双学历。

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