来源：麻栗坡县民族职业高级中学 更新日期：2021-01-07 09:45
现在的中职院校专业还是比较多样化的，每个学校的专业都是不大相同的，根据学校的师资情况、教学设备情况来定。同学们的选择也是非常的多，选择职业学校的同学们一定要记得选择好合适自己的专业，这样才能保障自己后期学习起来有兴趣。
麻栗坡县民族职业高级中学专业名单：汽车运用与维修、电子电器应用与维修、旅游服务与管理、建筑工程施工、服装制作与生产管理、计算机应用 。
随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。
主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。
而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上，将任务与职业岗位工作挂钩，更强调适应岗位工作需要这一教育目标，更强调岗位工作任务的完成，并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中，教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的合理确定十分关键。
麻栗坡县民族职业高级中学是一所集职业技术教育、学历教育和就业教育为一体的公办综合性职业学校。学校坚持以市场为导向，以就业为目标，以服务为宗旨的办学方针，坚持以就业教育为主体兼顾升学教育，全日制学历教育与短期培训相结合的办学模式。学校现有占地面积441亩，其中，教学区占地面积76亩，实训基地365亩，校舍建筑总面积13152平方米。
同学们可以看到学校的专业还是比较多的，基本上中职能够开办的专业都是在列的。小编建议同学们还是详细的了解一下这些专业，多多查询一下资料，看看自己对于那个专业感兴趣一点，再准备好报读。
