我为什么当老师丨东莞理工学校开展2023年第二期师德主题活动

3月10日中午，2023年度东莞教育系统“我为什么当老师”师德主题活动第二期上线。本期主题是“迈进学有优教，做集团化办学的积极参与者”。

据了解，为促进教育公平注入源头活水，2022年8月东莞开启了第二轮中小学幼儿园集团化办学，组建70个教育集团、成员校207所，不仅实现全市镇街全覆盖，并辐射到韶关、揭阳，开启跨市集团化办学新模式、新征程。在这一过程中，东莞创新机制，市域统筹、区域联动，通过集团龙头校的辐射带动，实现成员校的协同特色发展，推动全市基础教育走向优质均衡。本期师德学习就向大家介绍了奔赴在集团化办学一线的教育人，他们克服重重困难、奋力前行，用行动和智慧办好一所所学校，谱写了一个个动人的故事。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。以人为本的教育，就是让每一位孩子获得受益终生的高质量教育。从曹定钦、刘秋燕等奔赴在集团化一线的教育人身上，我们看到了一群人、一个个团队，为了办好每一所学校、为了实现带一所优一所的目标，不懈的努力与坚持。他们牺牲小我、成就大我；他们建章立制、凝聚人心；他们融合共生、携手共进，最终形成了“学习共同体”和“发展共同体”，培育了一支支带不走的师资队伍。理工老师们观看视频后，无不敬佩这些敢于接受新挑战的担当者，也在学习中不断思考和探索，在新时代新教育背景下，如何当一名更优秀的老师。

教师感言

黄志棋：视频中几位领导和大批的骨干教师都能克服自身的困难，积极解决当地学校存在的问题，把优质的教学资源带到镇区学校。他们的带头，他们的并肩奋战，共同打造了东莞集团化办学的航母舰队。我们作为基层的教师应该以他们为榜样，在岗位上贡献自己应有的力量，为集团化办学呐喊助威。

黄荣浪：通过本期师德师风主题活动学习，了解到东莞教育集团化一路走来的艰辛和不易，也为东莞教育集团化办学今天取得的成果而感动。曹定钦、刘秋燕两位同志用实际行动告诉我们，作为一名教育工作者应该跳出舒适圈，舍“小家”为“大家”，积极为教育事业作奉献。除此，我还在朱忠明、戚思琴和舒妙珠等同志身上知道，作为一名教师应该克服困难，有敢于担当的精神，在实践中履行职责，在思考中提升能力，为东莞教育事业的发展献力量。

陈雪萤：视频中的几位老师们都把教育事业放在了首位，把教育事业作为自己终身的追求，真正做到了为了教育事业鞠躬尽瘁。“热爱可抵岁月漫长”，在他们的身上，我看到了一种为了自己所热爱的事业而孜孜不倦、无怨无悔的奋力拼搏的精神，看到了一种令人动容的教育情怀，只有拥有这样的教育情怀，才能指引我们在教育这条道路上走得稳、走得远。未来，我也将以这些优秀教师为榜样，踏踏实实做好自己的本分工作，兢兢业业完成教书育人的使命，深耕教育净土，让自己无愧于人民教师的称号。

王楚慧：通过本期师德主题活动学习，我对“学有优教，集团化办学”有了更深的认识。作为一线教育工作者，他们义无反顾跳出舒适圈，将先进的理念和教育教学管理方法共享，让优质教育资源充分利用与流动起来，实现发展与共进，形成“各美其美、美美与共”的生动局面，很让人动容。作为职业教育的一名普通教师，要努力向他们学习，敢于克服困难，勇于担当新挑战，深耕教学、倾力育人。

方婷君：通过本期师德视频的观看，我对集团化办学有了更深入的理解。六位集团化办学一线教育人，他们明知前方“道阻且长”，依然满怀热情奔赴前往的决心令我动容。他们是集团办学的积极参与者，作为教师，我们也要做积极的参与者。我们要不忘初心，坚定信念，承担起教书育人的使命，不断学习，提高自身的教育教学能力，克服困难，发挥自身的担当精神，一起为追求更高的教育品质，为学有优教贡献自己的微薄之力。

杨嘉林：本期“我为什么当老师”师德主题活动视频中，几位领导和教师在集团化办学工作过程中体现出的忘我精神和教育情怀，让我很感动。教师职业是一份神圣职责，更是对内心信仰的坚守。教师的幸福感来自学生的上进、家长的认可和社会的肯定。视频中的教师能够一心为了工作，甘于奉献，毫不利己，专门利人，充满仁爱之心，非常值得我们学习。他们孜孜以求，不断探索和提升工作水平，用闪亮的成绩诠释了教育情怀。我们应该向这些榜样教师和领导学习，不忘初心，不断提升自身的责任感与使命感，关爱学生，陪伴学生成长，并不断打磨自己的教学本领，精益求精，力求在岗位上更上一层楼！

陈越：本期视频让我第一次认识了那些为推进东莞市集团化办学，克服重重困难，不断探索与付出的老师们。他们的故事让我意识到，每一个学生都是一个家庭的希望，国家的未来，但因为教育资源的不平等或是发展不均衡，许多学生很难接触到更广阔的世界。作为一名教师，我应该站好我的三尺讲台，敬畏自己的课堂，做对得起教师称号的事。作为东莞市教师队伍的一员，我愿意为东莞集团化办学的建设贡献自己的绵薄之力，为成为有理想、有担当、有实力的教育工作者不断努力。