来源：台江中等职业学校 更新日期：2024-12-18 11:20
学校每一年都是有自己的录取分数线，而这个分数线就是学生的一个门槛，迈过去了就更上一层楼继续学习文化课程，所以家长们就特别关心学校的分数线，而小编就准备了台江中等职业学校所在地的普高录取分数线，供与参考。
一、普通高中学校
(一)各县(市)普通高中学校录取控制分数线
| 县（市） | 凯里市 | 黄平县 | 施秉县 | 台江县 |
| 分数线 | 384 | 230 | 397 | 476 |
| 县（市） | 剑河县 | 三穗县 | 天柱县 | 锦屏县 |
| 分数线 | 452 | 449 | 502 | 402 |
| 县（市） | 雷山县 | 榕江县 | 黎平县 | 从江县 |
| 分数线 | 441 | 410 | 421 | 400 |
| 县（市） | 丹寨县 | 麻江县 | 镇远县 | 岑巩县 |
| 分数线 | 434 | 446 | 411 | 488 |
(二)民办普通高中自主招生录取控制分数线230分。
(三)体育艺术特长生录取控制分数线。
1.体育类。省级一类示范性普通高中267分，其他类别普通高中200分。
2.艺术类。省级一类示范性普通高中307分，其他类别普通高中见下表：
| 县（市） | 凯里市 | 黄平县 | 剑河县 | 天柱县 | 锦屏县 |
| 分数线 | 269 | 161 | 316 | 351 | 281 |
| 县（市） | 雷山县 | 榕江县 | 黎平县 | 从江县 | 丹寨县 |
| 分数线 | 309 | 287 | 295 | 280 | 304 |
二、“3+4”中本贯通培养录取控制分数线为400分。
台江县民族中等职业技术学校始建1986年，由台江县师范及农中合并而成。2007年，择地建设新职校，2009年9月校校区建成并搬迁至现址。
近年来，学校根据社会发展的需要和中等职业教育发展的趋势，根据县委、县政府着力建设“苗疆文化生态旅游县”，的发展目标和按照“面向市场、创新机制、打造品牌”的发展思路，紧紧围绕台江经济发展战略目标，以“天下苗族第一县”独有的原生态民族民间文化和原生态旅游资源为优势，探索职业教育与经济发展，职业教育与民族文化、职业教育与地方产业有机结合的职教发展新路子。
按照“以民族音乐舞蹈专业为龙头，以农村经济管理、服装设计专业为两翼，以计算机、汽车驾驶与维修、电子电工专业为补充”强化专业建设。开设有民族音乐舞蹈、缝纫及服装制作、计算机、汽车修理、电子电工、农村经济等五大类16个专业。其中民族音乐舞蹈2006年被州教育局评为黔东南州重点专业。教学科研成果民族特色体现明显，学校创办苗疆艺术团、苗族文化进课堂等亮点值得肯定，专任教师64人，本科占93.7%，高级职称占26.6%，学校占地面积84101.4平方米，其中科研基地2999.7平方米，租用实训基地6300平方米，
学校占地面积从原来的18656.7平方米增加到45335.6平方米(68亩)增长了2.5倍，建筑面积从4800平方米增加到12500平方米增长了3倍，专任教师从60人增加到72人、另外外聘教师11人，在籍学生从588人增加到1355人增长了2倍，成人教育486人稳步发展。校舍建筑面积21265.54多平方米。
苗族建筑风格亮丽，三年来总投入4032.2万元，用于购置教学设备及设备维护和新校区建设。极大地改善了学校的办学条件。办学规模逐年扩大，实训基地建设有成效，产教结合有成果，基本形式艺农工并进，多种专业协调发展的局面。
学校紧紧围绕“办高水平学校，育高规格人才”的战略目标，坚持高标准、高品位办学，形成“以专业建设为龙头、以教育质量为核心、以市场需求为导向”的办学体系。激发活力。积极推进职业教育对口就业相适应的办学模式，实行多元化、多规格、多层次办学，成绩斐然，每年为社会输送合格毕业生近700人，每年劳动力转移培训就业2000多人。学校派24名教师参加全国、省、州级骨干培训或到联办院交流学习或到生产一线实践。办学特色逐步形成，学校发展呈现出生机勃勃的景象。
不是所有的中专学校都会根据分数来录取的，有的学校录取是根据专业的招生要求面试录取学生。其实现在学生想要升学有很多的通道，只是在家长和学生的观念里，只有通过了高考或者中考是最好的，但是现在利用专业课程同样也是能升学的。
