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成都排名前五的民办职业中学名单

更新日期:2024-11-08 10:45

成都排名前五的民办职业中学有:金堂县职业高级中学成都洞子口职业高级中学成都蜀兴职业中学彭州职业中学双流县华阳职业高级中学

2024成都排名前五的民办职业中学名单

一、成都排名前五的民办职业中学一览表

排名 职业中学名称 职业中学性质 职业中学地址
1 金堂县职业高级中学 民办院校 金堂县淮口镇洲城大道188号
2 成都洞子口职业高级中学 民办院校 四川省成都市沙河源新泉路32号
3 成都蜀兴职业中学 民办院校 坐落在风景秀丽的府河与沙河间
4 彭州职业中学 民办院校 四川省彭州市天彭镇龙塔路2号
5 双流县华阳职业高级中学 民办院校 四川省双流县华阳街道富民路一段223号

注:以上民办职业中学排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考

二、成都排名前五的民办职业中学简介

1、金堂县职业高级中学

金堂县职业高级中学是一所公办省级重点职业学校。学校设两个校区:赵镇校区(原金堂职中)和淮口校区(原成都市技师学院金堂分院)。现有教职工115人,学生2600人。赵镇校区位于县城北河大桥东侧三星大学城内,与川师文理学院等众多大学毗邻,文化氛围浓厚,是理想的求学之地。淮口校区紧邻省级工业园区 ----成阿工业园。与长虹格润、德尔集团、士兰电子等500强企业毗邻,为学生提供了良好的实习、就业机会。

学校有数控、皮革、服装、机械加工、钳工、焊接、汽修、电子电工、空调、琴房、汽修、餐饮等实作室31个,设备总值二千余万元;有宽带网络室4个,有汽修实训工厂、服装实训工厂、机械加工实训工厂3个,能充分满足教学实训需要。

学校有专业教师115人,省市县名优教师18人,高级教师23人,高级工程师8人,技师5人(含高级技师2人)。

学校坚持“以高尚人品为本、以优良校风为形、以精湛技能为神、以提升质量为魂”的办学宗旨,彰显“以人为本,以技为魂,立足成都,辐射全国”的办学理念。学校校风优良,管理严格。形成了“准军事化管理”、“礼仪教育”为核心的鲜明德育特色;形成了“校企协作”,“工学结合”,“学、做结合”,“工学交替 ”等教学特色。

2、成都洞子口职业高级中学

成都市洞子口职业高级中学、成都市第四十四中学 我校创办于1958年,是成都市金牛区教育局直属唯一公办职 高。

地处于风景秀丽的府河与沙河畔,紧邻亲水园生态广场,校园环境优美,200米塑胶运动场,拥有设施设备齐全 的专业功能室和实训室,学校管理严格,教学成绩突出,学校先后被授予“成都市文明单位”、“成都市校风示范 校”,“成都市职业教育先进集体”称号。

学校现有60个教学班,在校生人数达3000人 。 学校以“实事求是”为校训,以“和谐、合作、发展”为办学 思想,以就业为导向,以抓学生养成教育为突破口,狠抓校风治理和教育教学质量,注重每一位学生的素质培养。 在培养目标上明确提出“三个重视”,即重视学生职业素质的培养、重视学生知识文化的传授、重视学生实际操作 能力的培养。为拓宽学生的就业与升学途径,学校不断加强对外合作与交流,积极与专业对口的企、事业单位进行 订单式培养;同时与四川航天职业技术学院、成都农业科技职业学院、成都艺术职业学院进行联合办学,共享优质 教育资源,培养适应新时代需要的复合型人才。

学校构建了一支“结构合理、师德高尚、业务精湛,具有一定创新精神和科研能力”的教师队伍,学校现有教 职工176人,其中,中高级教师85人,区学科带头人、中青年骨干教师30人,研修班学习结业7人。

我校对新生入学时将签定《毕业生推荐就业协议》。职高各专业毕业率达100%,就业推荐率达100,幼儿教育 等专业毕业生供不应求,提前一年就被用人单位“预定一空”。我校综合高中班录取的是愿意读普高的同学,学科 与其他普通高中完全相同。对于部分表现良好但中考失利成绩不太理想的同学,可以经过学校面试破格录取。综合 高中班在我校已经办了八年,我校选派了一批责任心强、教学经验丰富的教师任教,同时有国家级重点中学、省级 重点中学选派高中的骨干教师进行指导教学。该班的教学成绩不低于金牛区同类普通高完中的平均水平,由于管理 严格、教学质量较高、班风良好,受到了市、区教育局的好评。自2002年以来,我校文、理科学生的高考成绩其入 口与出口比居金牛区前列,圆了众多家长与学生的大学梦。学校设立了奖学金制度,每期对品学兼优的学生进行奖 励,对贫困生进行扶持。同时,我校职高各专业也开展对口高职高考,2005年信息类、师范类对口高职高考一次上 线率为97.5%。

3、成都蜀兴职业中学

成都市蜀兴职业中专系省级重点职业中学,市级文明单位,校风示范校。坐落在风景秀丽的府河与沙河间,毗邻电子科技大学,校外通衢坦荡,交通便利,校内环境优美。

蜀兴职业中专拥有一流的设施设备:宽敞明亮的教室,卫星闭路电视系统、程控电话通讯系统和近800台计算机组成的计算机网络系统,高清晰数码语音室和70 台钢琴装备的音乐室,以及多媒体多功能教室,各种实作室、形体房、功能一流的演播室、理化生实验室、大型阅览室等,为学生实际操作、提高技能提供了充分条件。

有一支以全国、省、市优秀教师为骨干,高中级职称教师为主体,学科配套、结构优化、专业合理、素质优良的教师队伍。其中全国、省市优秀教师、市优秀青年教师、高级教师、学科带头人、市教学中心组成员、双师型教师90多人,成为学校教育教学的中坚力量。

蜀兴职中是与全国重点大学---电子科大联合办学的一所职业中专。学校是成都市最早开办电信专业的职业学校,师资雄厚,配套设施一流,学生就业率高。

4、彭州职业中学

彭州市职业中学是省级重点职业中学,创建于 1973 年,规划面积 160 亩。 整个校园环境幽雅,宽带校园网、数码播音系统等教育教学和生活设施配套齐全,拥有网络机房、形体训练房、财会模拟室、电子实作室、高规格学生公寓等一流的办学设施。现有在校生 4800 余人、 68 个教学班、教职工 200 余人。

彭州市职业中学位于天彭镇朝阳北路(金瑞大酒店对面),占地面积160余亩,学校有400米标准田径场、足球场、篮球场、排球场、综合大楼、教学大楼、学生公寓、多功能室、图书阅览室、形体训练房、柔道训练馆等,还开通了校园网、电子数码广播系统,特别是能容纳旅游、电子电工、计算机等专业实习实作的综合性实训大楼,更使学生的专业技能的培养等到了充分的保障。

发展职业教育,必须坚持以就业为导向,落实科学发展观,实现人的全面、和谐、可持续发展。长期以来,学校围绕“育人为先、能力为本、面向市场、强化就业、服务经济”来培养学生的综合素质,逐步形成了“一个目标、两个共存、三全模式、四种意识、五个观念”的办学特色,以贴近产业办专业,适应市场育人才为主导思想,实现了校企联合办学、定单培训,建立了“通达班电器班”、“联邦制药火电班”等定向培训班;加强了高一学生的教学见习、高二学生的教学实习。

先进的设备,优秀的师资,团结务实,与时俱进的学校领导班子,形成了一支攻坚的合力。职中人正以振作的精神、昂扬的斗志,为创国家级重点职业中学努力拼搏。

5、双流县华阳职业高级中学

四川省双流县华阳职业高级中学位于成都市南华阳古镇,创办于1985年,原名华阳中学,是四川省教育厅命名的全日制职业学校,隶属于双流县教育局,1994年改制试办职业教育,1999年经四川省教育厅正式命名为“四川省双流县华阳职业高级中学”。现学校占地48.3亩,建筑面积24000多平方米。2005年荣升为省级重点职业学校。

在学校全体教职员工的共同努力下,学校发展迅速,目前已成为集幼教、旅游、财会、服装、机电等文理专业为一体的综合性职业学校,其中幼儿教育与管理专业于 2005年评为四川省重点专业,旅游与酒店管理专业也于2009年以优秀级别评为四川省重点专业。学校现有146名教职工,专任教师120人,其中双师型教师53名,占专业教师的60%,全日制在校生近2300人,共67个教学班。

我校坚持“相信每位学生都有学好的愿望和潜质”的办学理念,贯彻“以人为本、情感互动”的管理理念,坚持“理论提升,名师引领;校企合作,品牌兴校”的战略以及“德育为先,技能为本;全面发展,彰显特长”的育人目标,坚持实施《学生发展性综合评价方案》并独立承担市级教育科研课题——《通过过程评价 提高中职学生综合素质》;鼓励学校教师开创高质量的新颖的校本课程教材,注重过程教学,改进教学法,贯彻分层教学、强化技能、张扬个性的思想开展教学工作;力求在2010年将学校建成重点专业突出、办学特色鲜明、师资队伍一流、文化内涵丰富,具有区域性社会影响力的新型职业高中。

学校围绕地方经济发展的需要,把握市场的脉搏,自觉融入市场改革大潮之中,不断探索创新办学体制,与社会知名企业联合办班,先后创建了“川开班”、“华硕班”、“中石油天驰班”、“正达班”等。2007年4月与派遣168及日本智源株式会社合作创办了中外合作“应用电子”与“服装设计”专业,近来还与 ITAT集团建立合作关系,开办“ITAT店长班”。这一系列的合作开创了校企合作的新局面。

通过学校的管理和教学改革,学校的面貌发生了很大改变,学校巩固率达95%、学生就业率达98%;积极参与双流县普及高中教育的工作,连续几年超额完成县教育局下达的招生任务。近几年,参加县级和市级举行的艺术比赛、专业技能比赛均取得一等奖的优异成绩,学校的教风学风良好,获得“县级文明单位”、“县级校风示范校”、“双流县职业教育先进单位”、“ 教育教学质量先进中职学校”等荣誉……

现在,在上级领导的关心支持下,华阳职中全体教职员工团结协作,积极开展各方面工作,使学校从教育教学管理上、设备设施的配备上、师资队伍的建设上、校园的美化净化绿化等方面都得到更好的改善,华阳职中全体师生正以饱满的热情促成学校更大的发展。

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