更新日期：2023-10-25 14:28
2024运城排名前五的中专学校有：运城财经学校、运城文化艺术学校、运城卫生学校、运城体育运动学校、运城口腔卫生学校。
| 排名 | 中专学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 运城财经学校 | 山西省运城市空港南区华雄南路 |
| 2 | 运城文化艺术学校 | 山西省运城市红旗东街248号河东广场东100米（南校区） |
| 3 | 运城卫生学校 | 山西省运城市复旦大街2155号 |
| 4 | 运城体育运动学校 | 山西省运城市盐湖区货场西路六号 |
| 5 | 运城口腔卫生学校 | 中盐运化西湖小区对面 |
注：以上中专学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考
1、运城财经学校
运城市财经学校是由原运城市会计学校与运城市商业学校于2001年合并组建而成，是运城市唯一一所全日制公立财经类普通中专，办学历史40年，培养了4万余名财经类专业人才，被誉为“会计师的摇篮”。2008年，学校迁址空港南区，占地面积260亩，办学条件实现了根本性改善。
学校以“领航财经职业教育，创建全国一流名校”为办学目标，实施“建设回归教育本质的标准化职业学校、打造优质现代的示范性职业学校、创建领航全国财经职教的一流名校”三步走战略，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念和“以改革创新促发展，以内涵建设求生存，以品牌专业集群创名校”的发展思路。
特别是近年来，学校从规模追求转向质量追求，启动实施了学校综合治理水平提升、绿色生态校园环境建设、完善培训体系建设、专业内涵建设水平再提升、基本能力提升、数字化校园建设、德技能并修特色文化育人等七大行动，在落实“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，打造特色品牌专业集群旗帜，建设领航全国财经职业教育一流名校的道路上迈出了坚实的一步。
2、运城文化艺术学校
运城市文化艺术学校创建于1973年，原名运城地区戏曲学校，1984年经山西省人民政府批准扩建为运城地区艺术学校，2001年撤地建市更名为运城市文化艺术学校，是我市唯一一所培养艺术人才的国办中等专业学校。
学校坚持走文化艺术特色教育的学校发展道路，以“服务为宗旨，就业为导向，质量求生存，特色求发展”的办学理念为指导，面向市场，面向社会，努力培养德艺双馨、艺道精湛、学养深厚的文化艺术专业人才，坚定不移地推进学校管理工作的制度化、规范化、科学化，不断深化教育教学改革，提高师资水平，创新人才培养模式，
3、运城卫生学校
1970年，运城地区卫生学校成立;2001年，运城撤地改市，原运城地区卫生学校更名为运城市卫生学校;2002年，运城卫校荣升为省部级运城卫生学院附属医院重点中专学校。
学校校现有校级领导6人，中层干部29人，全校现有在编教职工304人，其中高级职称40人，中级职称57人，专职教师103人，现有在校学生3000余人。专业设置现设有医士、护士、中医、检验、口腔、药剂、妇幼、康复、医疗、计划生育、针灸推拿等14个中等医学专业和临床医学、高级护理两个大专专业。
4、运城体育运动学校
运城市体育运动学校是经山西省人民政府批准设立的国立体育运动专业学校，是我市竞技体育人才的专业培训基地。我校各运动队代表运城市参加每年一届的山西省青少年运动会，数百名具有一技之长的青少年运动员再国际国内各类赛场上登台竞技，摘金夺银，充分展示河东体育健儿的青春风采。
5、运城口腔卫生学校
山西省运城市口腔卫生专业学校是经市教委、卫生局批准成立的全日制口腔专业院校，学校环境优雅、交通便利，教学生活设备完善，拥有现代化的教学楼，实验楼，师生公寓楼，配备有现代教学设备的阶梯教室、多媒体教室。设有教学研究中心、实验中心、口腔技术操作中心、微机电教中心、闭路电视教学系统、阅览室等。学校建有口内、口外、口修、烤瓷、正畸、临床等多个专业实验室。学校师资队伍建设结构合理，全校在职教职工共107人，其中口腔医学专家19名、临床医学专家21名、名牌医科大学毕业的骨干青年教师28名，学校自建立以来，已为国家培养了大批的口腔技术人才，历年来被市委、市政府评为“先进单位”、“治安模范单位”、“文明单位”，校长被市委、市政府评为“模范校长”。
山西省运城市口腔卫生专业学校始终坚持党的教育方针，秉承“明德、至爱、鼓学、善思”的办学宗旨，坚持“质量立校、依法治校、人才强校、特色兴校”的办学和面向基层服务社会的办学服务方向，培养实用型、技能型、创新型的高级口腔卫生人才。坚持以教学质量为中心，以培养学生的实践能力和创新精神为目标，在不断提高教学质量的同时，大力开展素质教育和丰富多彩的学生社团活动，促进了学生知识、能力、素质的全面发展。
山西省运城市口腔卫生专业学校高度重视毕业生就业工作，实践毕业生就业“一把手”工程，成立了党、政领导为组长的毕业生领导组，下设毕业生就业工作办公室，建立了校、系、班级三级就业工作管理机制，采取多种形式，开辟就业渠道，帮助学生就业。
