更新日期：2024-11-08 09:44
2025恩施的公办职业学校有：恩施中等职业技术学校、利川民族中等职业技术学校、咸丰中等职业技术学校、宣恩中等职业技术学校、恩施民族职业技术学校、建始中等职业技术学校、鹤峰职业技术学校等公办职业学校。
| 序号 | 职业学校名称 | 职业学校地区 | 职业学校性质 |
| 1 | 恩施中等职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
| 2 | 利川民族中等职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
| 3 | 咸丰中等职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
| 4 | 宣恩中等职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
| 5 | 恩施民族职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
| 6 | 建始中等职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
| 7 | 鹤峰职业技术学校 | 恩施 | 公办院校 |
1、恩施中等职业技术学校
恩施市中等职业技术学校(简称恩施职中)位于恩施市五峰山路32号，是恩施市唯一公办职业技术学校。学校始建于1979年，现有教职员工300人，学生、学员5000余人，是集职教、成教(电大)、驾驶培训、劳动力转移培训为一体的综合性职业技术学校。
恩施职中2010年被评为省级示范学校，2011年10月被评审为“国家中职教育改革发展示范学校”;学校还是全省中职教育教学改革发展、现代学徒制、教学工作诊断与改进试点学校;是湖北省计算机中心教研组副组长学校和学前教育中心教研组理事单位，恩施州 “综合办学先进学校”和“全州民族团结进步模范集体”，是被人社部、教育部表彰的“全国教育系统先进集体”。
恩施市中等职业技术学校创建于1979年秋，始为土桥坝中学。
1984年转型为职教，市政府行文更名为恩施市职业高中;
1987年5月被省教委认定为“湖北省重点职业中学”;
1991年11月通过专家组评审，被国家教委批准为全国206所“省级重点职业高中”之一;
1995年被评为首批“国家级重点职业高中”;
1999年5月，为落实省教委、省计委“5.12工程”计划，恩施市人民政府行文将恩施市职业高中、恩施市教师进修学校、恩施市民族成人中专、恩施市农机学校合并，组建成恩施市中等职业技术学校，并同时通过专家组评估验收，被评审为首批国家级重点职校。
学校现设有中职、驾培、劳动力转移培训、州广播电视大学分校等部门，在校学生学员5000余人，在职教职工300余人(含外聘教师)。
2、利川民族中等职业技术学校
利川职校建于1999年6月，是由原利川民族师范、恩施财校利川分校、利川民族职业高中、利川市高师函授站合并而成。学校占地145亩，建筑面积5.3万m2,下辖两个学区，业务涉及中专、职高和成人培训，担负着利川86万土苗儿女的职业教育重任。
学校1999年10月通过验收成为湖北省首批“512工程”合格学校;2000年被教育部确定为全国首批重点中等职业学校;2008年被省教育厅认定为“湖北省示范中等职业”、“计算机及应用”、“机电技术应用”专业先后在2003年和2006年被省教育厅批准为省级重点专业。学校是省教育厅表彰的“职业教育先进单位”、 省教育厅和省语委联合表彰的“语言文字工作先进单位”。
学校现有教职工196人，其中，中高级职称教师121人，教师专业结构合理。开办计算机、机电、船舶制造、旅游与酒店管理、电子、财会、幼师、艺术、种植与养殖、对口高考10个专业，全日制在校生4200余人。每年注册短期职业技能培训和劳动技能鉴定2000人次以上，学校规模居全州中等职业学校之首。
3、咸丰中等职业技术学校
中国咸丰县中等职业技术学校是一所集职业技术教育、成人教育和普通高中教育于一体的省级重点职业学校，州级文明单位，学校位于高乐山镇解放路(杨泗坝)育才巷。
中国咸丰县中等职业技术学校原名城关高中，始建于1970年，当年借住白水坝初中，1972年迁入唐家坪;1973年更名为咸丰县第四中学;1984年又更名为咸丰县第二中学，从1991年起，学校确立了普教与职教并举的综合性高中办学发展思路，并逐步为此奋斗。1996年被省教育委员会确定为省级综合高中试点学校;1997年咸丰县人民政府在此挂牌成立“咸丰县职业技术教育中心”;2001年县政府将县职教中心与县职业高中合并，同年被省教育厅命名为“512工程”合格学校，州教育局行文，咸丰县职业技术教育中心正名为咸丰县中等职业技术学校。
随着时代的进步，社会的需要，2005年6月，咸丰县人民政府再次将咸丰县农机学校并入。2005年12月被评定为省重点职业技术学校。其校园占地面积83.3亩，建筑总面积2万多平方米。学校现有电子电工等3个实验室，微机室拥有50多台电脑。驾培中心有教练车20台，机械机床2台，学生实习工位40个;藏书4.65万册，专业藏书2万余册，各类的报刊杂志近百种。现有300米/>环行运动场一个，篮球场四个，6250平方米/>的室外训练场地，单双杠、乒乓球台等体育设施。
