来源：长沙航天学校 更新日期：2023-02-21 09:38
日前，《环境教育》杂志社、中国环境文化教育专家委员会公布“2021全国生态文明教育特色学校”名单，长沙航天学校榜上有名。同时，学校党委副书记、校长廖万忠荣获荣获“2022年全国生态文明教育先进个人”。
学校自创办以来，一直注重校园生态文明建设，始终将绿色生态教育工作放到学校的发展规划中，明确把绿色发展、生态校园作为办学基石，注重“绿色校园”“生态校园”建设，促进学生、教师、学校的和谐全面发展，先后获得“中国航天部重点学校”“全国第三批国防教育特色学校”“长沙市绿色学校”“湖南省园林式单位”等荣誉称号。
一、制度先行，夯实基础
学校领导班子以务实的工作作风和严谨的工作态度组织开展生态文明教育特色 学校创建工作。学校将生态文明教育与文化校园建设工作紧密结合起来， 把创建生 态文明校园作为一项专项工作，成立了由校长为组长，各科室参与的生态文明校园创建领导小组，指导并实施学校生态文明教育工作。
学校制定了《长沙航天学校创建生态 文明教育特色学校工作制度》《长沙航天学校校园污染防控管理制度》《长沙航天学校水电管理制度》等一系列文件制度和方案，责任到人。各部门按学校方案推进工作，分工协作，把各项工作落到实处。
二、全员参与，营造氛围
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断营造浓郁的宣传教育氛围，形成校园生态文明文化。校园内设立环保教育宣传专栏，各班级组织环保板报竞赛。提出“营造生态文明校园，争做环保使者” 的宣传口号，形成“生态文明校园有我，我为生态文明校园”的良好氛围。
学校积极组织生态文明教育集体备课教研活动。各个教研室教师开展展示课活动，培养学生的生态文明道德意识和责任意识，使学生成为美丽中国的建设者。教育学生厉行节约，在消费时尽可能选择绿色产品，优先选择公共交通方式出行，在食堂就餐提倡“光盘行动”等。学校组织开展了形式多样、内容丰富的环保手抄报 活动及全员参与的班队活动课，让学生在活动中加深对生态文明的认识与理解，形成了对环境问题的独立思考的理性思维， 培养学生对生态问题的科学探究能力。
三、特色活动，实践育人
为建设良好的校园环境，加强全校师生垃圾分类回收意识，学校引导全校师生正确投放垃圾，切实有效地做好垃圾分类工作。全校师生整理“收宝多”收纳袋， 将班级收集的可回收垃圾放置学校的资源 回收角，真正做到让垃圾“变废为宝”。
学生走进航天社区，组织开展“爱心义诊”小家电义务维修活动，闻讯而来的居民从家中拿来各类小家电让志愿维修人员“会诊”。技术“小能手”们利用学到 的知识与技能维修物品，耐心地向居民讲 解家电使用和保养方法。全校师生积极参与“长沙北辰三角洲母亲河环境保护行动”， 清理河道附近、景区内的垃圾，落实生态文明行动。
学校将继续遵循可持续发展和环境保护的原则，以先进的科学与文化知识成果教育学生，将生态文明理念融入到教育的全过程，落实到校园生活的各项活动中，为普及生态文明知识、增强生态文明意识、推进生态文明建设作出新的贡献。
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