近日，正是各
学校放暑假的时间，
四川现代职业学院公共课程内容体系和考核指标体系审定会如期举行。大学英语、
计算机基础、大学体育、思想政治教育、应用数学等课程组的老师分别到各教学单位，就各课程在相应专业的内容体系构建和考核指标体系构建情况分别进行介绍，并与各专业负责人进行交流。
为全面提高各专业人才培养质量，四川现代职业学院近年来积极开展课程改革。近半年来，学校本着优化公共课课程体系，注重学生职业基本能力和职场发展能力培养，提高各专业人才培养质量的思想，以学生需求为中心，积极开展公共课程教学改革。
一是优化人文素质教育课程设置。为加强学生人文素养，在各专业开设了人文素养课程包和
艺术素养课程包，并规定每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门课程。
二是用“互联网+”方式推进公共课网络课程改革。学校以学生职业基本能力和职场发展能力提升为核心，精选50门网络课程，突出网络课程学习与考核的便捷性及灵活性，服务于学生专业技能培养。
三是以分层分类教育为导向推进英语、计算机、应用数学课程改革。《应用数学》《计算机应用基础》《大学英语》等课程，根据专业人才培养目标要求，改革课程内容，采用分类分层的教学方式，对不容的学生设置不同的教学内容，并构建不同层次的评价体系，以符合学生发展需求。
四是积极探索以岗位为基础设置项目的体育课程改革。加强课程与专业人才培养目标的联系,注重对学生职业体能的培养，针对各专业人才培养目标，在教学中加强对岗位身体工作机制的研究，掌握各职业人生理、心理特征，充分模拟职场情景，以此设置体育锻炼项目，实行差异化教学，使体育与健康课从单纯的公共基础课转变为一门学生职业能力支撑课程。
五是对公共课教学运行管理模式调整。实行“三个一”的教学运行模式，即同一门公共课在同一天同一个教学单位分教学团队开展教学活动。
