更新日期：2022-10-12 13:31
在中专学校是可以既可以学文化知识也可以学到专业技能的，后期根据自己的专业还可以考取相关的专业技能证书，比如：护士资格证、幼师资格证书，电工证、焊工证、计算机一级，普通话等，专业的话就更多了比如：计算机，航空服务，酒店管理，社区康复，护理，中医保健，会计等，但是在学这些专业之前，我们提前了解好，自己的兴趣爱好，和适不适合，接下来我们就一起了解一下吧。
学校介绍
重庆市工业学校创建于1956年，建校以来，学校秉承老牌中职学校的优良传统，以教学质量彰显办学实力，是直属于重庆市经济信息委并由市财政全额拨款的公办全日制普通中等专业学校，以文化建设，倾力打造“诚信、和谐、奋进、创新”的校风、“尚文明礼、知行合一”的学风，优良校风，坚持“严谨治学、人本管理、追求卓越”的办学理念。为国家经济建设作出了重要贡献。
学校荣誉
“全国依法治校示范校”、市级文明单位”等称号，被教育部、人社部、财政部三部委批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，因办学成果显著，学校先后被教育部、市政府授予“国家级重点中职学校”，被人社部批准为“国家级示范职业鉴定所”。是重庆市唯一的“双示范”学校。
实训条件
校内实训基地达15 个，其中国家级实训基地2个，市级实训基地3个，基地面积达3万平方米，拥有设备精良的实训室88个，各类教学仪器设备3951台(套)，设备总值 3551万元。开 设有机械、化工、工电、建工、经管、计算机六大类26个专业，由于办学条件优良，学校成为全国制造业紧缺型人才培养基地、重 庆市高技能人才培养基地、重庆市农村劳动力转移就业培训基地、重庆市专业技术人员继续教育基地、校教室均配有多媒体设施，基本实现数字化教学，图书馆藏书达9.61万册。
师资力量
学校师资力量雄厚，涌现出全国职业教育先进个人1人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人，“西部之光”访 问学者1人、全国职业院校技能大赛裁判4人。现有高级职称102人，研究生学历55人，本科学历比例90.57%，双师比例达95.2%，拥有专业带头人24人、骨干教师35人、 教学名师21人、双师型教师199人、行业企业兼职教师123人，作为重庆市教育科研实验基地，近2年承担国家、省级规划课题7项，公开发表论文214篇，申请发明专利1项。
实践与就业
近年来，学校开创了“现代 信息产业校企融合促进中心”集团化办学新模式，开展学生综合素质“多元立体”评价模式改革，紧贴区域经济发展，大力推进中等职业教育改革发展，构建和实施校企融合、工学结合人才培养模式，全面推行行动导向教学模式改革，一 系列的改革举措成效凸显，学校教育教学质量显著提高，学生综合职业素质大幅提升。学校连续三届荣获优秀组织奖和卓越组织奖，与此同时，学校为社会输送合格毕业生5205 人，双证”合格率98.6%，初次就业率99.8%，专业对口率89%，毕业生供不应求，深受用人单位欢迎。
专业名称开设课程就业方向
电子商务 市场营销、广告规划与创作电子商奖实验、网络、网店装饰、电子商务网页设计，商务教文写作 毕业生面白企事业单位。从丰中子商名网络平台的色外理、文字补理、图像处、网页设计为企业开场网上业务，网络品快管理、实户服务。
会计事务： 会计，基础会计，财务会计，出纳主名，税费计算与纳控中报。成本会计，会计中营化收经法规与会计职业道德、 毕业生型向企事业单值出达、会计岗位:会计服步公司会计、审计岗位。
物流服务与管理 ：物流地理，物流设的设备，，物流客户服务，快递综合实务、物流信息技术、电子概论等，物资企业、电商企业、公司、配送中心、港口、货物集的中心和物流基地(网区)等， 从事采购、仓储、包装、配送、运输、规划等物流业制证作管理、物油服务咨询易管利客工作。
计算机平面设计： 美术美计基他、图案设计、广告设计、图形处理。 平面设计、广告公司、时交队作、同责设计、装饰设计等。
计算机网络技术 ：计算机网络基础，计算机网络操作系统，交换机电器的配置管理，网而设计与制作，网站设置与管理办公软件，程序设计，物联网技术 电工结术基码、电子持术基胡、代成的空用技术计算机网络)。
新能源汽车运用与维修 ：电工结术基码、电子技术基础、代成的空用技术计克机网体基肥，SOLServer特服车，单片机技术。 主部开设新能酒汽车标识。电子汽车电气，汽车组装与维修，汽车发助机构造与维修。
物联网技术应用 ：电工技术基础，传感空用技术，计算机网络基础，单片机技术，物联网网络布线。 参加高等职业教育分类考试升学成毕业从事新能源汽车维像、销售、装配、调试，以及新能源汽车充电设备维护增资与管理美工作。
总而言之，学什么都是不错的选择，但是前提要了解清楚这个专业的知识和就业前景发展，相必大家以后学什么都有了明确的方向和规划，为以后的未来打造很好的将来，不管在网上了解还是去学校实地了解都是可以的，也一定要和家长一起参考商量，还有可以向老师咨询提问。
