更新日期：2022-08-29 16:30
西藏上中专学校有用吗？很多的家长觉得读中专学校是没有用，而且里面都是坏学生，其实这是一种偏见，中专学校是另一种教育形式，培养学生们学习专业技能，而且现在也不是只有高中一种升学途径，读中专学校也是一样可以升学的。
1、国家投资了很多在中职教育，虽然不是有明显的动作，但是我想国家应该不会不经考察研究就做这么一个花费极大的活动。
2、社会分工，总要有脑力劳动逻辑思考，有技术性的体力劳动。可以参考科学家的生存能力，可能是不如一个野外生存能力强的，比如贝爷，没有孰轻孰重，只是各有侧重，自己选择适合自己的职业才最重要。
3、国家的教育方针很明确，学历教育+职业教育，国家的职业教育发展的趋势肯定是有一定得前景的，关键是看学生如何选择发展的方向。
近年来，国家政策不断向中职倾斜，而且在我国高校毕业生不断增多的情形下，人才结构失衡现象突出，技能型人才短缺，中职毕业生一直在其中保持着较高的就业率。
中职毕业的学生，都可以很自由地按照自己的兴趣爱好、家庭条件和意愿选择可谓“四通八达”的出路，既可以选择就业，也可以选择像普通高中毕业生一样参加对口升学考试读大学，更可以一边工作一边参加成人高考，获取工作、学习的双丰收。全国的大中小企业中，熟练技工和高级技工等实用型人才一直十分缺乏，技能人才短缺的问题依然突出。
而且，近年来，我省中职学校也主动以市场为导向开设了社会需求量大、有特色的热门专业。同时，随着企业装备现代化、生产规模化及企业预算的精打细算、用人观念的转变，许多招聘用人单位更优先考虑录用中职生，特别是生产服务第一线的技术岗位，更是如此。技术过硬、综合素质高的中职生，上岗往往能一步到位，不需在职培训。
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立，学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
首先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。第二，按照马克思的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。
中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。
同学们在选择中专学校的时候，一定要想好自己选什么专业，毕业以后最好还是选择继续提升学历，毕竟现在很多岗位也是有学历的要求的，而且这样大家在学习专业的领域也会有更深层次的理解。
