更新日期：2021-11-17 14:50
甘肃初中生能读什么汽修学校?每年的中考，就让广大初中生们再次站在了人生的分岔路口。其中,一部分学生将选择继续读高中、考大学,但也有一部分学生表示不愿再继续苦熬三年,去挤高考这座“独木桥”。他们清楚的认识到就算继续读书,等到毕业后依然要面临“就业难”的现状。与其耗费7年光阴,不如趁现在就直接去学一门好技术,学成之后能够提前就业。这时候汽修学校成了很多同学的首要选择，那么甘肃初中生能读什么汽修学校呢，一起来看看。
天水海林技工学校创办于1980年，是经甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的第一批公办技工类学校，学校位于天水市秦州区皂郊路6号，占地面积60多亩。学校配备室内体育馆、计算机中心、形体室、消防实训室、浴室、学生活动中心等。
在三十九年的办学历程中，学校践行“厚德强技，励志成才”的校训精神，弘扬“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风，秉承“先做人，再做事，素质第一，全面发展”的育人方针，紧紧围绕地方经济、社会发展和产业转型升级，主动适应社会对高素质高技能人才的需求，不断深化教育教学改革。全力培养“素能并重、知行合一”的人才。
天水海林技工学校拓展阅读
我校设有省属第五十九国家职业技能鉴定所，可对在校学生进行初、中、高三个等级的职业技能鉴定，在校学生可考取相应的资格证书。今年，学校针对社会急需工种开设了消防工程技术(建筑工程类)、航空服务(乘务方向)、机械设备装配与自动控制(动车制造与检修方向)、计算机应用(电子商务方向)、汽车检测(新能源方向)、数控加工等专业。据有关部门统计，全国消防工程技术从业人员为20万，而未来3-5年我国需要此类人员近50万，实际从业人员与市场需求相差甚远，且缺乏有效的规范管理，导致职业素质良莠不齐。因此，无论楼宇智能还是建筑工程等行业均对高素质、专业化、职业化消防工程技术人才需求迫切，毕业学生就业前景广阔，待遇优厚。
培养目标
汽车检测与维修专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力，面向新能源汽车生产、售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事混合动力、纯电动等新能源汽车维修、检测、管理等工作，掌握新能源汽车的维护、检测与维修等专业知识，具备新能源汽车发动机维修、电气系统检修、底盘检修、电机及电池系统检修、整车控制系统检修等方面的专业技能。
主修课程
电工电子实习、汽车结构与认识、汽车美容与装饰、新能源汽车概论、能源系统认知、电池系统装配、电池系统维修保养、能源系统故障诊断等专业基础课程。
就业方向
新能源汽车检测与维修专业是国家大力发展混合动力汽车、电动汽车为主的新能源汽车紧缺人才专业，毕业生可到、汽车运输管理部门、汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站等部门从事相关技术服务与管理工作，就业前景较好，发展空间较大。
甘肃新盛国资技工学校(原兰通技工学校)、甘肃省工商企业成人中等专业学校是经甘肃省政府、甘肃省教育厅批准成立的公办正规职业学校，多年来，学校以技工培养和中专学历教育为主体，以成人高等教育和职业技能鉴定为拓展，拥有完善的办学条件、专业的实习和实验设备，实行半军事化的管理，在保证教育教学质量的同时，着重学生的能力培养。
学校办学历史悠久，师资力量雄厚，拥有可靠的就业渠道，我校坚持以“求真务实，开拓创新，与时俱进”为办学指导思想;以“服务社会”为办学宗旨;以先进的技术理念和理论实践一体化的教学手段为教学特色;以出色的操作技能和动手能力为毕业生的就业法宝;面向社会、面向市场，是我校办学的根本方针。
培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力，有较强的实际操作能力，能适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术型人才。
核心课程
机械基础、机械制图、电工基础、电子技术基础、汽车构造、发动机原理与汽车理论、汽车制造工艺学、汽车电气设备、汽车电气线路、汽车设计、汽车故障诊断与检测、汽车电控系统原理与维修、自动变速器原理及维修、发动机构造原理及维修、底盘构造原理及维修、摩托车结构及故障维修、汽车驾驶与安全、汽车电喷、汽车营销、汽车市场分析。
就业方向
本专业毕业生可在汽车制造、汽车检测、汽车维修、汽车销售企业从事汽车及其装备的设计、改装、研究开发、制造、装配、调试、检测、维修、销售及相应技术管理等工作;也可从事汽车后市场有关市场策划、销售及售后服务维修与管理工作;还可从事有关汽车方面的国际国内贸易及政府交通管理部门从事交通管理、检测等工作。
以上就是小编为大家介绍的甘肃初中生能读的汽修学校，随着汽修后服务市场的快速发展,汽车技术培训院校也是“干树万树梨花开”。毕业生们面对这么多的学校很容易就会挑花了眼,其实,选学校不能单看某一方面, 一定要综合比对。然后根据自身的实际情况来选择适合的学校就读，选择学校是非常重要的事情，所以同学们一定不能马虎。
