来源：凤县职业教育中心 更新日期：2023-11-10 10:35
小编经常在后台收到同学与家长的相关私信，询问一所学校的好与坏，如果去判断学校的好与坏呢?家长与同学的标准都不一样，我们不妨从学校的相关概况与资讯上去了解，看学校专业或教学模式是否符合自己。
学校始终把德育工作放在首位，以自尊、自信、自立、自强为校训，以做人为先，诚信为本，练精技能，学会生存为目标，把德育工作贯穿于教育教学和各项活动之中，形成了以校委会教导处班主任下班教师为一体的德育管理体系，每周开展一次主题教育。一是加强学生日常行为规范教育，通过班级、任课教师、生活教师、值周等方面的教育管理，对发现的问题及时采取措施，
坚持正面引导教育;二是根据学生身心发展特点，通过开展演讲、手抄报、才艺展演、读书、专业技能比武等丰富多彩的活动，让学生在活动中体现感悟，表彰先进，培养学生自信心;三是做好师生结对帮扶工作，学生教育管理在做好常规工作的同时，全体教师结对帮扶学生，做到不漏一人;四是实施学生德育量化考核，细化加分和扣分细则，形成良好的比赶超氛围。
在学生管理中，特别注重加强学生不良心理的预防和疏导，引导学生正确认识和处理日常生活、学习中遇到的困难和挫折，促进学生心理健康发展。使学生逐步养成良好的学习生活习惯。
积极探索以激励为主的德育模式，为每个学生创建宽松的能力展示平台。学校定期开展校园艺术节、运动会、各项竞赛等丰富多彩的校园文化活动，让有进步的学生都能受到学校表彰奖励，体验成功的喜悦。
组织学生参加陕西省第十四届文明风采竞赛活动中，28人一等奖3人，二等奖5人，三等奖15人，优秀奖5人，刘春燕获优秀指导教师。梁磊同学被评为凤县2018年度“美德少年
2018年期末检测学生文化课合格率99.4% ，专业技能合格率98.7%，体质测评合格率98.3 %。
坚持以管理求效益，以提高教育教学质量为核心，强化教学常规管理工作，修订完善了《教学常规管理细则》《教育教学人员考核细则》等管理制度，做到用制度来引导、激励教师的教育教学工作。一是注重课堂教学质量管理，学校采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对教师的上课、教案、作业批改等进行检查，检查结果计入教师的考核。
二是每月进行一次学生评教工作，广泛听取学生的意见和建议，及时了解教师教学、班级管理等情况，分别反馈给教师，建立良好的教学秩序。三是实施理实一体化教学改革，强化实习实训教学，每月开展一次专业技能比武活动。四是建立以能力为核心的评价模式，实行德育操行和课程相结合的综合评价方式。
综上所述，我们可以知晓凤县职业教育中心是一所以学生素质与专业进取双向发展与培育的教学模式，学校在当地还是很有影响力的，希望可以帮到你。感谢你的关注，我们下次见啦。
