更新日期：2021-07-07 15:33
铜川卫校理论包括什么?近些年，随着专科学校办的越来越多很多人渐渐的认识到专科院校的存在，包括专科学校的一个发展前景，咱们在选择学校的时候专业上面的选择也是非常的重要。所以大家都想选择一个就业前景好的专业和就业率高的学校。其实说起卫校，大家的第一反应就是护士学校，更具体一点的，很多人其实并不是那么了解。对于现在的卫校来说，为了更加的满足医院的需求。
主要课程：无机化学、有机化学、人体解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学、病理生理学、病理学、免疫学、微生物学、牙体解剖学、口腔生理学、口腔组织病理学、口腔放射学、口腔材料学、口腔设备学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔修复学、口腔修复工艺学、口腔预防医学等 。
培养目标：培养适应口腔医学事业发展需要的，具有一定临床医学和口腔医学的基本理论知识，具有口腔修复技术的独立操作能力，有一定发展潜能的、德智体全面发展的、高素质的口腔修复工艺学专门人才。
就业方向：口腔医生、口腔科医生、口腔医师、销售代表、牙科医生、口腔修复医生、义齿销售总监 义齿销售业务员、销售员、口腔全科医生等。
培养目标：各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位培养从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高素质医学检验技术人才。
核心能力与核心课程：具有规范的检验操作技术、基本理论和基本知识;掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力。应用化学、医用物理学、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、临床医学概要、医学统计学、细胞遗传学、临床检验基础、寄生虫检验技术、血液学检验、微生物检验、生物化学检验、免疫学检验等核心课程。
就业方向：医院检验科、疾病控制中心、卫生监督所、血站及保健机构医学检验岗位。
培养目标：培养系统掌握现代化康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技能，能对各种伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗的高素质技能型专门人才。
核心能力与核心课程：传统康复治疗技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗学、、言语治疗学、康复评定技术、临床康复学、康复工程技术、社区康复等核心课程。
就业方向：各类医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位就业。
专业概述：主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
主要课程：英 语、计算机、人体解剖学、生理学、生物化学、病原微生物及免疫学基础、病理学、药理学、预防医学、护理伦理学、护理心理学、健康评估、基础护理学、护理管 理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学、精神病护理学、传染病护理学、皮肤病护理学、社区护理学、急救护理、老年护理， 护理管理学，营养与膳食指导等30余门课程。
就业方向：面向各级各类医院、疗养院、社区医院、企事业单位医务室等部门，从事护理、保健工作。
陕西省铜川卫生学校是一所集教学、科研、医疗为一体的全日制中等专业学校，建于1960年。学校占地面积4.9万㎡，建筑面积4.7万㎡，有标准的教学实验楼、门诊住院楼、公寓楼、图书馆、餐厅。现有在职职工301人，其专本科业技术人员208人，中高级技术人员108人。
教研室22个，设形态、机能、临床技能、电教、计算机5个实验中心，辖19个实验室。图书藏量10万余册。学校附属医院为二级甲等医院，开设病床150张，另有校外实习基地16 处，其中三级乙等医院1所，二级甲等医院11所，社区实习基地2所。校园设有宽带网、全国职业教育网、电子阅览室、多媒体教室等现代化设施。
同学们都想去好的学校，一所好的学校是以什么来定义的呢，并没有哪所学校就是很完美，同学们在了解学校的时候，看学校的综合实力能否符合自己的择校标准。卫校里面开设还有其他专业，需要同学们自己好好的去了解下。我们不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。然而某些能力是很难从书本上学到的，也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。
