更新日期:2016-08-17 17:02
幼师专业已经受到中央的重视,广大学子热议的专业,幼师专业也是就业率较高的专业之一,因国家二胎政策的开放,幼教机构的日益增多,幼师师资力量的严重缺乏,所以报读幼师专业是个很好的选择,很多幼儿园都需要提前下订单。如有学幼师专业的毕业生不想在幼教机构上班的,可以去一些亲子机构,早教中心发展,另外还能自主创业等。
陷入景幼师师资力量的缺乏,报读幼师专业的学生也就越来越多,可有个问题困扰着他们,那就是‘学幼师那个学校好’小编告诉,一定要去,师范院校学习,也要自己努力学习,才能成为一名合格的幼儿教师。小编根据2016年师范院校中国排名榜单,为你推荐中国师范院校排名榜首的北京师范大学,那报考师范大学的优势在哪里呢,小编从毕业证书与学士学位来分析的。
师范排名 | 全国排名 | 学校名称 | 地区 | 总分 | 研究 | 人才培养 | 声誉 |
1 | 11 | 北京师范大学 | 北京 | 74.35 | 74.66 | 74.34 | 73.11 |
2 | 24 | 华东师范大学 | 上海 | 69.9 | 69.81 | 69.84 | 70.58 |
3 | 36 | 华中师范大学 | 湖北 | 66.72 | 66.3 | 66.82 | 68.05 |
4 | 40 | 东北师范大学 | 吉林 | 66.34 | 64.99 | 67 | 69.03 |
5 | 54 | 南京师范大学 | 江苏 | 65.1 | 63.66 | 66.44 | 65.21 |
6 | 60 | 湖南师范大学 | 湖南 | 64.75 | 62.99 | 65.99 | 66.57 |
7 | 70 | 华南师范大学 | 广东 | 64.09 | 62.42 | 65.4 | 65.21 |
8 | 71 | 陕西师范大学 | 陕西 | 64.06 | 62.67 | 65.56 | 63.24 |
9 | 86 | 首都师范大学 | 北京 | 63.47 | 62.44 | 65.06 | 60.82 |
10 | 93 | 福建师范大学 | 福建 | 63.41 | 62.6 | 64.81 | 60.66 |
11 | 115 | 浙江师范大学 | 浙江 | 63.01 | 62.17 | 64.36 | 60.61 |
12 | 120 | 山东师范大学 | 山东 | 62.93 | 61.63 | 64.69 | 60.66 |
13 | 127 | 上海师范大学 | 上海 | 62.79 | 61.51 | 64.49 | 60.66 |
14 | 129 | 西北师范大学 | 甘肃 | 62.74 | 61.18 | 64.4 | 61.97 |
15 | 131 | 安徽师范大学 | 安徽 | 62.68 | 61.12 | 64.3 | 62.09 |
16 | 138 | 天津师范大学 | 天津 | 62.56 | 61.34 | 64.2 | 60.49 |
17 | 139 | 江西师范大学 | 江西 | 62.54 | 61.24 | 63.89 | 61.97 |
18 | 148 | 河北师范大学 | 河北 | 62.46 | 60.72 | 64.22 | 61.97 |
19 | 163 | 河南师范大学 | 河南 | 62.26 | 60.93 | 63.65 | 61.64 |
20 | 168 | 广西师范大学 | 广西 | 62.24 | 60.83 | 63.59 | 62.14 |
1、具有正式学籍,修完所在专业教育教学计划规定的课程,德、智、体达到所修专业毕业要求,达到规定学分标准者,经审核准予毕业,颁发《北京师范大学毕业证书》。
2、在学校规定的学习年限内未达到所在专业毕业要求,但取得的学分数达到所在专业的教育教学计划规定总学分90%(含)以上者,按结业处理,颁发《北京师范大学结业证书》。
3、学满一学年以上,取得的学分数低于所在专业教育教学计划规定总学分数90%者,学校发给肄业证。
1.经审核准予毕业,且符合北京师范大学学士学位授予条件者,可授予学士学位。颁发《学士学位证书》。
2.应届结业生不授予学士学位。结业生可在结业后两年内回校旁听未修完的课程,获准毕业后,符合学士学位授予条件者,可以同时申请补发学士学位,经审核批准后授予学士学位,颁发《学士学位证书》。
3.未通过“北京师范大学学士学位英语考试”的应届毕业生(招生时确定为少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆高中班、西藏地区少数民族重点本科控制线录取、高水平运动员及运动训练专业、英语专业学生,其他符合学校相关文件中涵盖的学生除外),不授予学士学位。
北京师范大学是师范院校排名位居榜首,教育专业也是很出名,所以报读北京师范大学的学生是不愁就业难这个问题的,而且北京师范大学教育学院的毕业生是教育机构争抢的教育人才培养之地。