更新日期：2020-10-20 11:18
近日，很多想要报读幼师学校的同学都在咨询浙江女生在幼师学校学什么好?其实幼师就是一个非常适合女生学习的专业，特别是对于喜欢从事学前教育的女孩子来讲，幼师专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，毕业后主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，近几年来，幼师行业的发展是非常迅速的，对幼师的需求量也是非常大的，如果同学们读幼师学校就建议大家选择幼师相关专业学习。
艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。每个儿童都拥有一颗艺术的心。儿童就是天生的艺术家。每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵。
一些教育家主张，人在7-14岁期间，艺术教育应该成为学校生活的主旋律。所以，没有艺术和游戏陪伴的儿童，是孤独不幸的;没有艺术和游戏的童年，是黯淡无光的。如果一个孩子丧失了内心的艺术本能，人性意义上的“死神”就会降临。
对人类而言，艺术教育能够帮助我们形成看待世界的第三只眼，交给我们开启世界的另外一把钥匙。人们一旦学会了用艺术的眼睛去看待世界，也就会自然而然地用这只眼睛省察日常生活、反观自我成长，从而在心灵上发现自我，在精神上获得丰盈，在生命上感受意义，在人生中活得从容。
幼儿期是人智力发展的关键时期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人幼儿早期教育认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假前是儿童智力发展最迅速的时期。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵着一种递减规律;即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
很多学生在毕业后因为工作难找而无法负担生活的重压，与此同时，幼师这一工作却悄然兴起了，并且越来越遭到大家的欢迎，现实也证明，幼师的市场需要是非常大的，而缺口更是不下几十万，有时是男幼师缺口达20万，可见，幼师的市场和远景都是非常大的，很有出路，这一工作在社会上也会变得很吃香。
