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安徽2020年读铁路学校学什么技术好

更新日期:2020-08-19 15:02

每年学生在报读中专学校的时候,总会提前去考虑自己在学校中所学习的专业技术,毕竟这也作用在学生选择就业方面上。那么学生想要知道读铁路学校学什么技术好?铁路学校中不同专业所学习到的技术是有所不同的,主要是从不同专业之间所开设的课程情况上进行了解,就会知道选择到适合自己学习的专业技术是比较好的。

城市轨道交通工程技术专业介绍

就业面向

主要面向中铁、中建、中交集团公司等下属施工单位、铁路总公司下属铁路局(安徽省、江苏省、浙江省、上海市运营区段隶属于上海铁路局)、城市轨道交通公司(我校与合肥城轨、苏州地铁已签署订单班),从事国家铁路和城市轨道交通的基建施工以及运营铁路、城市轨道的日常检养修工作,主要面向的岗位为线路施测技术人员、线路检养修专业人员。

就业前景

全国范围内铁路建设以及各类城市轨道线路的密集施工,亟需大量熟悉铁道工程施工流程的铁道工程专业人才;各类轨道线路的开通运营,必须以线路安全、线路设备工作状态稳定为基础。作为专业特色鲜明的铁路院校,随着教学改革的逐步深化,“跟着铁路转,联合铁路办,帮助铁路干,乘势谋发展”的理念已经在我校广大师生中形成了普遍共识。主要就业单位有中国中铁股份有限公司系统、中国铁建股份有限公司系统、上海铁路局、合肥城市轨道交通有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司以及其他建筑施工企业。

安徽2020年读铁路学校学什么技术好

培养目标

本专业依托我校现有轨道实训设备的基础条件,开展与省内外城市轨道交通公司、国有大铁路设备管理单位、中铁集团下属的铁道工程施工单位等的合作,培养能够熟悉国铁与城市轨道交通施工流程,熟练掌握运营铁道线路检查、养护、维修标准与技术,职业素质过关、专业技能过硬的实践性人才。

专业特色

本专业坚持以市场为导向,以企业需求为己任,专业教师轮岗入驻合作单位,深入体会企业文化,与企业职工同吃同住同劳作,将企业前沿科技带入课堂,将企业对职业素养的要求传达给学生,以企业典型施作项目为基础,创设真实教学情境,引导学生在“明确任务--资讯--实施--对比验证--改进完善”的主线下发现问题、解决问题,以企业内涵文化构设教学框架灵魂,以企业职工素养水平指导学生内在提升。

主干课程

工程制图、工程材料、工程力学、城市轨道交通概论、土木工程概论、工程测量、工程管理、土力学与地基基础、城市轨道与路基、计算机与辅助制图CAD、城市轨道交通施工组织与概预算、铁路桥梁、铁路隧道。

实践环节

制图实训、材料实训、测量实训、土力学实训、路基设计、轨道实训、CAD实训、城轨施组与概预算实训、毕业实习及毕业设计等。

办学条件

城市轨道交通工程技术专业以省级示范专业和省级示范实训基地为依托,师资力量雄厚,现拥有副教授3人,讲师7人,硕士研究生4人,省级专业带头人1人;拥有省级精品课程 1 门。城市轨道交通工程技术专业的教学团队集中了我院优秀的教师,在教学活动中注重营造学生在校学习与现场实际工作的一致性,教学团队在人员组成上体现工学结合、校企合作的实践性,教学活动开展中注重专业知识、综合素质的内涵性。教学团队以实际工作项目为载体,每个项目单元都采用“明确任务--资讯--实施--对比验证--改进完善”五个教学环节设置,全程贯彻“做中学”,“学中做”的教学理念。雄厚的师资力量,合理的阶梯型教学梯队,为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实训设备齐全,可以辅助完成城市轨道交通工程技术专业及专业群的实训教学任务。包括轨道交通模型室、无砟轨道精调实训区和百米实景铁路轨道,可以满足基础性实训、专业性实训和生产性实训三个层次实训要求。依托我院多层次的实训条件,师生积极参加安徽省高铁测量、IBM建模等专业竞赛,并多次代表安徽省参加全国大赛,屡次斩获大奖;同时,我院与中铁、中建集团下属公司和国铁、城轨公司为长期合作单位,历年来以“订单班”的形式为合作单位提供了大量素质过硬、技术过硬的专业人才;自2015年开始,凭借我院师资和实景实训条件,联合中国中铁股份有限公司人力资源部完成了企业新入职人员职业技能培训等任务。

另外,随着近几年铁路轨道基建行业的迅速发展,新技术、新工艺、新材料、新设备快速融入铁路施工和养护的各个环节,作为专业特色突出的铁路院校,本着服务社会的宗旨,结合我院现有设备基础,拟对原有土工实验室基础上进行扩建升级为路基与地基实训室,对原有测量实训室基础上进行扩建升级为铁路精测精调实训室。改扩建升级后的实训基地,除完成每学年学生的实训任务外,还可积极开展相关工种(铁路测量工、铁路材料工、铁路线路工)的技能培训、技能等级鉴定、创新实践指导活动,并具备承担相关工种的竞赛活动、服务企业创新创优的条件。

以上便是为学生推荐的一门铁路专业的相关介绍,就可以知道这也是其中的一门,当然了铁路专业的开设是比较多样化,而学生也是需要结合到学校各方面的情况来进行考虑,但其中最主要的还是每个学生自身需要考虑的问题。

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