天津开发区国际学校小学部2023年课程体系

想要选择一所好的适合孩子的国际学校，并不是一件很容易的事情，家长们在考察一所学校的相关情况时，需要注意到的方面还是非常多的的，其中就包括关于课程的设置，这也是不少选择国际学校的家长们询问的最多的问题，天津开发区国际学校小学部近几年也吸引了不少家长的目光。下面，小编就将为大家具体介绍天津开发区国际学校小学部的课程体系。

天津开发区国际学校小学部课程体系

先进的办学理念和科学的思想体系

以人性的三个层级为逻辑起点，遵循人的成长规律和教育规律，构建了特色鲜明的学校办学理念和思想体系，比如：办学愿景、办学使命、办学理念、教育理念、管理理念、校训、校风、教风、学风以及培养目标、教育思想体系、课程体系、教学模式与评价等。

以十个价值品质培养为核心的德育

以德育为先，以学校核心价值为基础，确立了以“尊重，责任，关爱，理想，诚信，宽容，勤俭，感恩，乐观，和平”为目标的价值品质教育，通过主题月、班级文化、课堂教学、实践活动、社团活动、自我管理、家务劳动等十二个途径来实施。

丰富多彩的校本课程和社团活动

为满足学生的需要，发展学生的特长和个性，开发了六大类五十多门校本课程，包括传统文化类、语言类、STS类、动手操作类、体育技巧类、艺术审美类等，组建了合唱团、管弦乐队、啦啦操队、篮球队、摄影社、中英文剧社等二十多种社团。

以培养学习能力为核心的学科教学模式

以激发学习兴趣、培养学习习惯、发展学习能力和终生学习愿望为主要目标，探索“学科联动、教学藕动、师生互动、共同成长”的教学模式和各学科教学策略，让学生乐于学习并善于学习，让学生成为课堂和学习的主人，让学生经历和体验有生命活力的课堂。

促进学生全面和谐发展的学生评价体系

建立多元、多维、多样的评价体系，变“分数指挥棒”为“评价指挥棒”，评价中注重定量与定性相结合，过程与结果相结合，学科与综合相结合，定期与不定期相结合，他评与自评相结合，彰显评价的发展功能。比如“泰达希望之星”“十一少年”评选，书签奖等。

促进教师专业成长的教师教育体系

教师教育体系包括校本和校外两个方面。师德建设有制度、有规范(如国际学校《教师誓词》《教师职业标准》);促进教师专业成长有措施、有内容(十项教育措施和一份个人发展档案)，还有新入职教师、青年教师、骨干教师、学科带头人等不同方面的培养方案。

以服务、学习、探究、合作为核心的学校文化

学校文化建设，着力于以人为本，为学生和教师的发展服务;强调人人在学习，时时处处有学习，让学习成为人的生活方式;重视学习、课程开发、管理等活动中的探究性，树立探究意识;注重人与人之间的尊重与关爱，学习、教学、教研等活动中的交流与合作。

以上就是小编为大家收集整理的天津开发区国际学校小学部课程体系的详细内容，看了天津开发区国际学校小学部的课程体系，其实选择国际学校就是在选择适合与孩子未来发展、适合孩子全方位发展的教育体系。所以，国际学校虽然多，但适合的可能不是那么多，家长和孩子一定要从实际出发，适合的才是最好的。