海德京华国际双语学校2023年课程体系

海德京华国际双语学校(原注册名为北京市私立京华学校，2016年引入新的教学理念，融入新的管理团队)着重核心学科教育，中英双语递进式教育方法适用于不同语言水平学生。学校创新的STEM(科学、技术、工程、数学)课程以互动式方法激励学生动手学习各领域新知识。接下来，小编将为大家详细介绍海德京华国际双语学校的课程标准。

海德京华国际双语学校课程体系

一、特色课程

在海德京华国际双语学校，特色课程的目的在于引导学生积极投入地学习各学科，掌握并实际运用所学的核心知识，知行合一。

1、演讲的艺术

从3年级开始开设公众演讲课程，培养学生成为一个有效的交流者与自信的领导人。学生学习如何准备书面笔记，并且自信地在观众面前表达自己的观点。学会演讲的艺术是漫长人生中宝贵的一项技能。

2、创业与创新项目

此课程从6年级开设，课程内容涉及科技、商业、金融数学与设计。学生们将构思市场产品与商业计划，把想法一步一步变成现实。

3、森林教育

森林课程将在面积为150亩的海德京华森林基地开设，学生们将在大自然里动手创造，辩证地思考问题，有效地与同伴进行沟通。

4、社会与环境责任项目

学会感恩是此项目的核心。学生不仅领会到公共事业筹款的力量，同时也意识到当自己热衷于一件事时，奉献出的时间、精力与金钱所能带来的巨大改变。

二、数学和科学课程

1、数学

在海德京华国际双语学校，我们设计了一套综合数学课程来鼓励所有年级和水平的学生学习数学语言和数学内容。我们一直在努力使课程内容对学习者有足够的挑战性，同时也确保学生掌握学科语言。

在1至5年级阶段，我们更重视中文数学的教学。一方面是为了确保学生对数学基础知识的扎实理解;另一方面来加强学生完成工作的准确性和时效性。

6年级及以上的学生将会学习英文数学，但是课程的方向和级别符合中国国家数学的课程标准。

数学课程的亮点是从3年级开始进行实验数学的探究。此课程每周安排一节，所有级别的学生一起进行团队合作来解决有一定难度和挑战的数学问题。这一机会鼓励批判性思维技能的发展，对现实生活中数学的理解以及领导力才能的培养。

与我们其他的课程一样，海德京华的各级数学教师都为学生提供实践性动手的互动式课程鼓励他们以前所未有的方式思考内容，同时确保核心技能和概念得到掌握和记忆(如有需要!)。再次，在海德京华，我们知道如果可以提供给学生坚实的基础来探索新的概念，他们可以在任何学科领域取得成功。

2、科学

我们的学生从1年级开始就通过互动式学习进行科学的研究，而互动式的学习涉及我们所有的学科领域。

1至2年级，科学课程以中文教授。3至5年级，科学课程以中英文双语教授。6年级及以上年级，所有科学课程以英文教授，但是我们独特的综合性课程设计，初高中的学生仍有机会在中文语言艺术课上探索科学课上学到的主题。

在海德京华，我们的目标是让学生在科学的三个分支中-物理、化学和生物-学习核心技能，同时实验概念并学习如何“失败”。

通过和同学及老师一起学习，学生被鼓励通过批判性思维思考“哪里出了问题”以及“如何解决问题”。

这种心理韧性是寄宿学校和大学-特别是顶尖学校-录取学生的关键因素之一，它使得学习环境更具启发性和充满吸引力。

三、语言艺术课程

1、英语语言艺术

终身热爱阅读是一所学校可以提供给学生最重要的礼物。研究表明拥有较强阅读能力的学生普遍在标准化考试中更为成功。同样，他们也更有可能取得跨学科的成功，写作能力也会更强。

在海德京华国际双语学校，我们根据学生的首次分级测试将其分到适合的小组，然后每学期末进行正式评估确定学生是否调整到新的级别。根据观察和评估很少有学生在学期中升级或降级。

我们的英语语言艺术课程第一个级别为语言强化小组。在此级别学习的学生努力提高阅读单词、短语和句子的能力。他们还学习旨在提高解码、词汇习得和阅读理解的基本技巧与策略。尽管学生会进行写作方面的学习，但是我们遵循“先说”的做法-鼓励学生在进行更复杂的写作任务之前先提升口语沟通技能。

分在英语语言艺术课程级别B的学生至少比实际年级水平低两个级别，首要目标是帮助此级别的学生掌握年级水平需要的技能。重点会放在珩磨学生阅读流利度和阅读理解的技能因为这些会转移到所有的学科领域并确保学生更加积极参与所有课堂互动的能力。同时，学生会学习英语结构和语义以便在写作方面更准确、更有表达性。

分在英语语言艺术课程级别A的学生接近或已达到年级水平的期望，所以对于此级别的学生重点在于精通该年级学术学习所需要掌握的技能，并继续注重词汇发展和分析理解。文学和阅读的批判性分析也可以作为我们完善和发展学生批判性和学术阅读能力的手段。

我们英语语言艺术课程的特点之一是强调写作技能。学生通过对语法结构和写作技巧的了解(从语言强化小组和级别B开始)，进行严格的写作课程，并欣赏语言表达的优美之处(在级别A进一步发展)。

因为我们的目标是给予学生力量，我们会鼓励他们通过联结课程在阅读、写作和介绍所有学科时使用自己的技能，教师们也一直在寻找方法鼓励学生跨学科发展英文(和中文)语言能力。

2、中文语言艺术

我们最成功的第二外语学生是那些母语阅读能力很强并且理解如何将这些技能运用到英文学习的学生。

尽管英文和中文的学习在许多领域相通，但是我们知道有时候学习中文需要不同的方法。

中文语言艺术的学习我们仍然遵循海德京华1—2—3的方法，记忆只是课程学习的其中一方面。

海德京华双语学校的中文课程是中英双语递进式课程体系的重要组成部分。

课程符合中国国家教育标准，注重培养孩子扎实的中文基础和对传统文化的认同。

我们重视汉字的学习，从字根入手，追根溯源，激发孩子的学习兴趣;

我们鼓励和引导孩子自信地进行口头和书面的表达;

我们致力于孩子阅读能力的培养，帮助孩子养成终身阅读的习惯;

我们鼓励孩子质疑和思考，强调中文与其他学科知识的融会贯通，学以致用。

让孩子既扎根中国，又放眼世界。

四、社会课程

在海德京华国际双语学校，社会课是我们课程的核心。社会课专注于阅读、写作、口语交流和历史、当今实事、地理方面的词汇习得，而且其他核心学科(英语语言艺术、中文语言艺术、科学、数学、艺术和体育)的教师和社会课教师紧密联系将主题融入到学生每周的学习中。

接触这些主题-即使是初级水平-对保持学生兴趣并确保海德京华的学生理解个人与社会(过去、现在和将来)的关系很有必要。

课程的内容随年级而不同，课程的强度和深度随级别而变化。海德京华所有的学生都会学习英文社会课或中文社会课，或中英文都学。

不论学习的年级或级别，海德京华的社会课教师提供动手和互动式教学方法。学生们会通过项目式学习挑战性地探索历史、当今实事和地理，这样既吸引学生又确保他们掌握核心概念。

五、艺术和体育课程

1、艺术(音乐、戏剧、摄影和创意美术)

海德京华国际双语学校的艺术和体育课程融入学术课程主题的同时也会使学生参与到创造性的团队建设活动中。

海德京华国际双语学校的艺术课程在学生的身体和心理健康方面发挥着不可或缺的作用。这是所有学生都有机会擅长和发展信心的领域，因此它是我们赋予学生力量使命的核心。

我们很高兴有训练有素的艺术家教我们所有的艺术课程。这些艺术家积极创作自己的音乐，摄影和美术作品，并将深入的了解带入课堂。与我们的体育课程一样，学生会学习一系列的技能，并修炼艺术方面的知识，同时也有机会进行个人作品和团队作品的艺术创作。

表演和展览是海德京华国际双语学校艺术课程的重要组成部分，并且是我们教学方法第三步 - 应用阶段的实践。学生会选择表演或展览的作品，所以他们对所选作品进行思考并需要表达自己的想法。随着学生升入更高的年级，这会变得越来越复杂，但是即使是低年龄段的学生，我们相信他们完全有能力表达自己和作品之间的联系，而且我们鼓励他们这样做。

2、体育

我们体育课程的目标是发展学生的体力、耐力和专注力同时提高学生的领导力和团队合作能力。还有额外的好处是第二语言学习者可以与教练在课堂外参与发展语言的活动。

我们专注于与身体运动相关的适当技能和方法同时与这些技能和基本原理相关的英语术语联系起来。

我们会定期测试学生的技能和知识以便我们确定学生已经掌握了每个年级的期望。当然，在他们的学校生涯中，某些技能和训练会随着他们的耐力和对运动知识的微调而重复。

除了技能和训练活动外，学生们还经常参加篮球和足球等团体运动，因为这些运动提供了极好的机会使学生通过团队合作及领导力的角色来增强学生的信心。

为了推进国际教育的发展，国内不少学校都开设了国际部，引进国际课程，为有出国留学想法的学生做好了课程过渡。国际学校的课程体系直接关系着学生的未来，选择国际学校就是在选择课程体系。现如今国际化教育受到了越来越多家庭的认可，海德京华国际双语学校近几年也受到了越来越多家长的青睐，不失为一个不错的选择。