美国达罗捷派学校中国校区怎么样、好不好

我们在选择学校的时候，我们的家长都会问我们这所学校怎么样，一所学校好与不好，体现在学校每年的教学成果和历年来获得的学校荣誉、各类奖项，同学们和家长们了解学校的时候也可以看看，通过了解学校的办学规模、教学成果、教学特色、师资力量等，从它的综合办学水平去考虑。

美国达罗捷派学校中国校区办学特色

达罗捷派学院引进达罗中学师资配置，采取小班教学(精英式教育)，师生比例低至1:5。极高的师生融入度保证教师能够关注到每一位学生，针对学生的学习状况、心理情况随时进行调节和有效辅导，做到因材施教。同时，每位学生都有更多的发言、展示、练习、交流的机会，学生学习知识更扎实、更丰富，能力得到全面提高。

走班制指教室和教师固定，学生根据自己的学习能力和兴趣爱好选择适合自身发展的科目和选修课程。不同层次的班级，教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度相应也有所区分。学校通过必修课、选修课、义工活动、社团活动、体育运动等，帮助学生共建团结、和谐、友爱的校园氛围，让孩子们在快乐中学习知识、增长能力、关怀他人。

美国达罗捷派学校中国校区学习体验

在达罗捷派学校，我们力求学生能成为自己人生的设计师。而这一目标的实现则从让学生全身心投入到在学校体验到的经历和产品开始。学生和教育者会一起设定个人的目标，跟进实时的进步，提供个性化的有意义的学习经历。课堂里学生们的声音是学术设计不可分割的部分。而集体会议可以支撑沟通能力的培养，将其模型化并被视为日常学习生活的正常组成。学生的好奇心是我们的出行、游玩和工作的源动力。在每一个学习旅行的过程中，我们鼓励大家仔细推敲后慎重选择，为自己的学习需要和群体中每位成员的福利而倡导。

美国达罗捷派学校中国校区办学实践

项目式学习通过发展适宜性的实验和探索来帮助学生建立理解和解决真实世界问题的框架。从提出一个有意义的问题开始，达罗捷派学校的项目希冀学生通过多步骤的过程解决问题或找到答案。项目要求学生合理运用多种学习技巧，包涵阅读、写作、数学和研究、逻辑推理以及其他21世纪需要的核心能力。项目的规模可以多样化，有些可以单人完成但大部分对一个学生来说规模过大难度过高;所以项目式学习推崇团队协作，我们鼓励学生全程参与并提升其元认知能力。

同学们在了解到学校的综合实力后，再考虑入学的事宜，阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。努力从来不等于成功，而成功也从来不是终极目标。所以我们在知识的探索上，是无止境的，相信同学们以后都能够成为杰出的人才。