更新日期:2022-12-29 09:40
物联网工程作为计算机类专业,一直以来在近几年让不少的学生重点关注到该专业比较好的大学信息;因此关于物联网工程专业大学都有哪些呢?在这里小编为大家整理了关于全国物联网工程专业大学排名在2022年的最新排名一览表详情,以便大家参考!
全国物联网工程专业大学排名一览表
根据最新2022校友会中国大学一流专业排名(研究型)榜单显示,西北大学居第1名,而河北工业大学、电子科技大学、天津大学、东南大学成功进入校友会2022中国大学物联网工程专业排名(研究型)前5强。
1、西北大学:全国排名第1名(专业档次A++)
2、河北工业大学:全国排名并列第1名(专业档次A++)
3、电子科技大学:全国排名并列第1名(专业档次A++)
4、天津大学:全国排名并列第1名(专业档次A++)
5、东南大学:全国排名并列第1名(专业档次A++)
6、西安交通大学:全国排名并列第1名(专业档次A++)
7、中南大学:全国排名并列第1名(专业档次A++)
8、吉林大学:全国排名第8名(专业档次A+)
9、齐鲁工业大学:全国排名并列第8名(专业档次A+)
10、太原理工大学:全国排名第10名(专业档次A+);至于物联网工程专业其他排名大学如下所示:
全国排名 | 学校名称 | 专业档次 | 办学层次 |
1 | 西北大学 | A++ | 中国一流专业 |
1 | 河北工业大学 | A++ | 中国一流专业 |
1 | 电子科技大学 | A++ | 中国一流专业 |
1 | 天津大学 | A++ | 中国一流专业 |
1 | 东南大学 | A++ | 中国一流专业 |
1 | 西安交通大学 | A++ | 中国一流专业 |
1 | 中南大学 | A++ | 中国一流专业 |
8 | 吉林大学 | A+ | 中国一流专业 |
8 | 齐鲁工业大学 | A+ | 中国一流专业 |
10 | 太原理工大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 深圳大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 北京邮电大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 河海大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 四川大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 山东大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 西北工业大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 昆明理工大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 安徽大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 哈尔滨工业大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 东北大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 桂林电子科技大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 北京交通大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 大连理工大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 南开大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 西安工业大学 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 北京物资学院 | A+ | 中国高水平专业 |
10 | 重庆邮电大学 | A+ | 中国高水平专业 |
28 | 南京航空航天大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 南京邮电大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 西南交通大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 华中科技大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 哈尔滨工程大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 西安电子科技大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 河南师范大学 | B++ | 中国高水平专业 |
28 | 河南科技大学 | B++ | 中国高水平专业 |
校友会2022中国大学物联网工程专业排名(应用型)
根据最新2022校友会中国大学一流专业排名(应用型)榜单显示,滁州学院居第1位、而浙江万里学院(第2)、宁夏理工学院(并列第2)成功进入校友会2022中国大学物联网工程专业排名(应用型)前3强。
至于其他排名前十的大学,分别是无锡太湖学院(专业档次A++)、山东协和学院(专业档次A+)、武汉工商学院(专业档次A+)、广东科技学院(专业档次A+)、江苏理工学院(专业档次A+)、合肥师范学院(专业档次A+)、武汉华夏理工学院(专业档次A+)等等。
全国排名 | 学校名称 | 专业档次 | 办学层次 |
1 | 滁州学院 | A++ | 中国顶尖应用型专业 |
1 | 浙江万里学院 | A++ | 中国顶尖应用型专业 |
3 | 宁夏理工学院 | A++ | 中国顶尖应用型专业 |
3 | 无锡太湖学院 | A++ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 山东协和学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 武汉工商学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 广东科技学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 江苏理工学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 合肥师范学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 武汉华夏理工学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 华北科技学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 常熟理工学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 武汉学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
5 | 西京学院 | A+ | 中国顶尖应用型专业 |
15 | 延安大学西安创新学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 盐城工学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 西安文理学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 大连科技学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 南昌理工学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 金陵科技学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 苏州城市学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 德州学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 赣南科技学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 上海电机学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 南阳理工学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 燕京理工学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 宝鸡文理学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 重庆科技学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 河北建筑工程学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 山东英才学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 西安欧亚学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 武昌首义学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 湖北科技学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 长春光华学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 河北环境工程学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 福建工程学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 吉利学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 黑龙江工程学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 广州软件学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 常州工学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 湖南工学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 山东交通学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 长春电子科技学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 衡阳师范学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 重庆三峡学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 沈阳工程学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 广西科技师范学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 山东农业工程学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
15 | 淮阴师范学院 | A+ | 中国一流应用型专业 |
50 | 上海建桥学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 中原科技学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 河北东方学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 吉林建筑科技学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 贺州学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 梧州学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 长江师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 平顶山学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 安阳师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 昆明学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 九江学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 重庆工程学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 哈尔滨华德学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 盐城师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 西安明德理工学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 南京航空航天大学金城学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 韶关学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 天津仁爱学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 广东石油化工学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 汉口学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 荆州学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 榆林学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 深圳技术大学 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 北华航天工业学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 铜陵学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 泉州信息工程学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 四川大学锦江学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 成都东软学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 云南大学滇池学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 福州理工学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 遵义师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 黑河学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 洛阳师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 四川文理学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 宿州学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 桂林信息科技学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 安徽新华学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 荆楚理工学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 成都工业学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 内江师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 重庆移通学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 郑州工商学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 电子科技大学成都学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 天津理工大学中环信息学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 江西工程学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 大连东软信息学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 南京邮电大学通达学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 安阳学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 重庆第二师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 唐山学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 福建师范大学协和学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 百色学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 许昌学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 太原师范学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 桂林航天工业学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 南京师范大学中北学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 长春财经学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 三明学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 湖南涉外经济学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 重庆对外经贸学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 安阳工学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 昆明城市学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 商丘学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
51 | 肇庆学院 | B++ | 中国高水平应用型专业 |
【学校介绍】
研究型:西北大学
西北大学主要起始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆,由清朝光绪帝御笔朱批设立;发展至今学校已经成为中华人民共和国教育部与陕西省人民政府共建的综合性全国重点大学,同时还成为国家“双一流”建设高校、 [79] 国家“211工程”重点建设高校,入选中西部高校基础能力建设工程、全国首批博士、硕士、学士学位授予单位等等。
因此其作为中国西北地区历史最为悠久的高等学府,截至2022年4月,学校有太白、桃园、长安三个校区,总占地2360余亩,设有24个院系、88个本科专业;拥有24个博士后流动站、24个博士学位授权一级学科、36个硕士学位授权一级学科、18个专业学位授权类别。
应用型:滁州学院
作为安徽省省属全日制普通本科院校的滁州学院,其前身是创办于1950年的滁州师范学校,在多年的发展中于2019年正式被纳入安徽省省级硕士立项建设单位;更是成为安徽省高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设”高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校等等。
就目前来说,滁州学院截至2022年1月,学校现有会峰、琅琊两个校区,教学科研仪器设备值3.3亿元,馆藏纸质图书134.6万册,电子图书155.3万种;并设有15个二级学院,开设62个本科专业;有教职工1367人,其中正高级职称113人、副高级职称283人;全日制在校本科生18792人。
【物联网工程专业介绍】
该专业主要就是需要学生掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,并且能够掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识后,成为高级工程技术人才。
所以说,物联网工程专业主要的培养目标就是让学生具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力,能清晰表达,在团队中有效发挥作用,综合素质良好,能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力,了解和紧跟学科专业发展,在计算系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。
注:以上数据仅供参考,具体视实际情况而定。