应用电子技术教育专业理论包括什么

发展历程：1904年弗莱明在真空中加热的电丝(灯丝)前加了一块板极，从而发明了第一只电子管。 此后不久，美国发明家德福雷斯特，在二极管的灯丝和板极之间巧妙地加了一个栅板，从而发明了第一只真空三极管。

1947年，美国物理学家肖克利、巴丁和布拉顿三人合作发明了晶体管。1948年11月，肖克利构思出一种新型晶体管，把N型半导体夹在两层P型半导体之间。可惜的是，由于当时技术条件的限制，研究和实验都十分困难。直到1950年，人们才成功地制造出第一个PN结型晶体管。晶体管的发明是电子技术史中具有划时代意义的伟大事件，它开创了一个崭新的时代——固体电子技术时代。集成电路的主流技术为8英寸0.25µm，而12英寸0.18µm技术也已成熟，0.15µm、0.13µm产品已开始投产，正在向0.10µm前进，并且发展速度总是比预计的还要快。

下面列举三个开设应用电子技术教育专业学校的主要课程

天津职业技术师范大学

主要课程：电路分析基础、电磁场理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、微波技术及传输线、微机原理、传感器技术、电子测量、现代数字电路、电视新技术、数字电视原理、电声技术、视频技术、通讯原理、多媒体通信、职业教育学、职业心理学、教材教法等。

云南大学

主要课程：电路分析基础，模拟电子技术，数字电路，信号与系统，微机原理与应用，电子仪器与测量，程序设计，网络技术，多媒体原理及技术，经营管理，电脑美工，职业教育学，职业教育教学设计与组织，应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。

河南科技学院

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、自动控制原理、心理学和教育学等。