更新日期:2024-02-21 11:13
2023年上海建桥学院在上海各专业最低录取分数线详细如下:
省份 | 批次 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
上海 | 本科批 | (01) | 普通类 | 430 | 36113 |
上海 | 本科批 | (02) | 普通类 | 418 | 38467 |
上海 | 本科批 | (04) | 普通类 | 415 | 39040 |
上海 | 本科批 | (03) | 普通类 | 413 | 39440 |
上海 | 专科批 | (Z01) | 普通类 | 225 | -- |
以下是上海建桥学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
江西 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 482 | 44295 |
江西 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 457 | 117133 |
江西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 381 | 47761 |
江西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 368 | 48114 |
贵州 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 477 | 42206 |
贵州 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 371 | 135070 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 467 | 96864 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 420 | 300076 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 465 | 70663 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 433 | 189872 |
四川 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 387 | 233846 |
四川 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 336 | 173431 |
云南 | 本科二批及预科 | 文科 | 普通类 | 465 | 45404 |
云南 | 本科二批及预科 | 理科 | 普通类 | 407 | 101137 |
安徽 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 448 | 47738 |
安徽 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 432 | 160888 |
安徽 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 365 | 232386 |
安徽 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 289 | 130305 |
陕西 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 447 | 29687 |
陕西 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 397 | 93355 |
宁夏 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 431 | 8809 |
宁夏 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 352 | 23507 |
广西 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 428 | 56144 |
广西 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 347 | 151448 |
甘肃 | 本科二批K段 | 文科 | 普通类 | 420 | 26139 |
甘肃 | 本科二批K段 | 理科 | 普通类 | 337 | 84364 |
内蒙古 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 383 | 18130 |
内蒙古 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 333 | 60194 |
青海 | 本科二段 | 文科 | 普通类 | 378 | 7363 |
青海 | 本科二段 | 理科 | 普通类 | 310 | 19480 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 普通类 | 372 | 17499 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 中外合作办学 | 323 | 70700 |
山西 | 本科二批C段 | 文科 | 普通类 | 369 | -- |
山西 | 本科二批C段 | 理科 | 普通类 | 344 | -- |
山西 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 319 | -- |
山西 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 305 | -- |
新疆 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 356 | -- |
新疆 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 311 | -- |
新疆 | 专科批 | 文科 | 普通类 | 274 | -- |
新疆 | 专科批 | 理科 | 普通类 | 235 | -- |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
浙江 | 平行录取一段 | 普通类 | 506 | 155539 | |
浙江 | 平行录取二段 | 普通类 | 397 | 245219 | |
海南 | 本科批 | (01) | 普通类 | 508 | 33137 |
海南 | 本科批 | (02) | 普通类 | 503 | 34504 |
山东 | 普通类一段 | 中外合作办学 | 474 | 230301 | |
上海 | 本科批 | (01) | 普通类 | 430 | 36113 |
上海 | 本科批 | (02) | 普通类 | 418 | 38467 |
上海 | 本科批 | (04) | 普通类 | 415 | 39040 |
上海 | 本科批 | (03) | 普通类 | 413 | 39440 |
上海 | 专科批 | (Z01) | 普通类 | 225 | -- |
新高考地区3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
广东 | 本科批 | 物理类 | (205) | 中外合作办学 | 486 | 162270 |
广东 | 本科批 | 物理类 | (202) | 普通类 | 482 | 168600 |
广东 | 本科批 | 物理类 | (204) | 普通类 | 479 | 173423 |
广东 | 本科批 | 历史类 | (201) | 普通类 | 471 | 60732 |
江苏 | 本科批 | 历史类 | (01) | 普通类 | 478 | 51746 |
江苏 | 本科批 | 物理类 | (03) | 普通类 | 468 | 157548 |
江苏 | 专科批 | 物理类 | (04) | 普通类 | 403 | -- |
江苏 | 专科批 | 历史类 | (02) | 普通类 | 374 | -- |
河北 | 本科批 | 物理类 | 普通类 | 462 | 150945 | |
河北 | 本科批 | 历史类 | 普通类 | 440 | 63527 | |
辽宁 | 本科批 | 历史类 | 普通类 | 457 | 19120 | |
辽宁 | 本科批 | 物理类 | 中外合作办学 | 407 | 88476 | |
福建 | 本科批 | 物理类 | 3094(W999) | 普通类 | 453 | 85992 |
福建 | 本科批 | 历史类 | 3094(L999) | 普通类 | 453 | 23923 |
福建 | 专科批 | 物理类 | 3094(W999) | 普通类 | 380 | 132099 |
福建 | 专科批 | 历史类 | 3094(L999) | 普通类 | 331 | 54183 |
湖北 | 本科批 | 物理类 | (02) | 普通类 | 450 | 112499 |
湖北 | 本科批 | 历史类 | (01) | 普通类 | 431 | 46329 |
重庆 | 本科批 | 物理类 | 普通类 | 418 | 81723 | |
重庆 | 本科批 | 历史类 | 普通类 | 431 | 27663 | |
重庆 | 专科批 | 物理类 | 普通类 | 352 | 106732 | |
重庆 | 专科批 | 历史类 | 普通类 | 331 | 57214 | |
湖南 | 本科批 | 物理类 | (102) | 普通类 | 425 | 158757 |
湖南 | 专科批 | 历史类 | (103) | 普通类 | 371 | 94188 |
湖南 | 专科批 | 物理类 | (104) | 普通类 | 326 | 241809 |
上海建桥学院 | 上海建桥学院院校基本属性 | |
创建时间 | 2000年 | |
院校性质 | 民办 | |
院校类型 | 综合 | |
率属于 | 市教委 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是双一流 | 否 | |
本科/专科 | 本科 | |
省/市 | 上海 浦东新区 | |
硕士点 | ||
博士点 | ||
院校地址 | http://www.gench.edu.cn/ | |
招生电话 | 021-68130021,68130020,58137880 | |
招生网址 | http://zsb.gench.edu.cn/ |
学校基本建成了一支规模适中、结构合理、素质优良的教师队伍。 学校教学科研仪器设备总值达2.57亿元,教学用计算机7380台,多媒体教室和语音实验室座位总数19025个;目前,学校建有10个二级实验中心,各类实验室170个。图书馆座位数达到2894座,馆藏纸质图书161余万册,电子图书、期刊180余万册,各类数据库60余种。 学校是上海市首批自主招生改革试点单位、首批校企合作培养高技能人才试点单位和上海市民办高校辅导员研修基地、首批上海市高校创业指导站、首批上海市级重点现代产业学院、浦东新区高技能人才培养(实训)基地、中国(上海)自由贸易试验区临港新片区产教融合基地。学校获批教育部产教融合创新基地2个,教育部产学合作协同育人项目18项,学校机电学院的数控实训基地为国家级示范性数控实训基地。 学校实行董事会领导下的校长负责制,学校党委发挥政治核心作用,学校党委班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”;学校法人治理结构完善,实行科学决策、民主管理。学校的校训是:感恩、回报、爱心、责任;质量方针是:以人为本,德育为先,依法治校,严格管理;办学理念是:民营模式、公益性质、人本观念、文化管理;办学使命是:为学生建成才之桥,为教师建立业之桥,为社会建育人之桥。 学校以应用型人才培养,构建了全要素、深层次、多元化的深度产教融合体系,形成了“毕业即就业,上岗即上手,发展可持续”的应用型人才深度产教融合的培养特色。坚持广泛的校企合作和深度的产教融合办学模式,寻求与行业、企业紧密对接的共同发展理念,探索建设应用技术型大学,实现校企资源共建共享和多方共赢目标。