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浙江工业大学之江学院高考录取分数线是多少(2024参考)

更新日期:2024-02-22 10:29

浙江工业大学之江学院高考录取分数线是多少(2024参考)

一、2023年浙江工业大学之江学院各专业录取分数线(在本省)

2023年浙江工业大学之江学院在浙江各专业最低录取分数线详细如下:

省份 批次 最低专业(组) 招生类型 最低分 最低位次
浙江 平行录取一段   普通类 524 136019

二、浙江工业大学之江学院2023年录取分数线(在各省)

以下是浙江工业大学之江学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考

传统高考地区

省份 批次 科类 招生类型 最低分 最低位次
河南 本科二批 文科 普通类 509 52940
河南 本科二批 理科 普通类 440 262241
江西 本科二批 文科 普通类 495 35435
江西 本科二批 理科 普通类 463 110102
贵州 本科二批 文科 普通类 490 34172
贵州 本科二批 理科 普通类 377 128933
四川 本科二批 文科 普通类 487 50440
四川 本科二批 理科 普通类 435 187508
云南 本科二批及预科 文科 普通类 476 38758
云南 本科二批及预科 理科 普通类 406 101891
安徽 本科二批 文科 普通类 463 40294
安徽 本科二批 理科 普通类 451 137113
陕西 本科二批 文科 普通类 451 27817
陕西 本科二批 理科 普通类 391 97520
广西 本科二批 文科 普通类 436 51432
广西 本科二批 理科 普通类 366 134205
甘肃 本科二批K段 文科 普通类 428 23672
甘肃 本科二批K段 理科 普通类 352 76406
山西 本科二批C段 文科 普通类 396 --
山西 本科二批C段 理科 普通类 371 --
新疆 本科二批 文科 普通类 378 --
新疆 本科二批 理科 普通类 295 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 最低专业(组) 招生类型 最低分 最低位次
浙江 平行录取一段   普通类 524 136019

新高考地区3+1+2模式省份

省份 批次 科类 最低专业(组) 招生类型 最低分 最低位次
江苏 本科批 历史类 (01) 普通类 481 50300
江苏 本科批 物理类 (02) 普通类 465 160211
湖北 本科批 物理类 (02) 普通类 479 93248
湖北 本科批 历史类 (01) 普通类 462 33624
河北 本科批 物理类   普通类 478 128857
福建 本科批 历史类 3442(L999) 普通类 472 19320
福建 本科批 物理类 3442(W999) 普通类 454 85273
重庆 本科批 物理类   普通类 442 69810
湖南 本科批 历史类 (101) 普通类 441 49472
湖南 本科批 物理类 (102) 普通类 432 151188

三、浙江工业大学之江学院是什么档次

浙江工业大学之江学院 浙江工业大学之江学院院校基本属性
创建时间 1999年
院校性质 民办
院校类型 理工
率属于 省教育厅
是否是211
是否是985
是否是双一流
本科/专科 本科
省/市 浙江 绍兴市
硕士点  
博士点  
院校地址 https://www.zzjc.edu.cn/
招生电话 0575-81112699
招生网 http://zs.zzjc.edu.cn/

四、浙江工业大学之江学院的师资力量

浙江省优秀青年等一批优秀毕业生代表。 学院在依托浙江工业大学师资优势的基础上,着力引进海内外高层次人才,聘请国内外高校的知名教授和企事业单位的专家、学者、高级技术管理人才为学科带头人和兼职教授;实施“青年教师进修学校”制度提升青年教师综合素质。学院现有专任教师400余人,具有博士学位或高级技术职务的教师占50%,超过90%的教师具有硕士及以上学位;硕士生导师近40人,依托浙江工业大学学位点招收硕士研究生。2013年以来,柔性引进了国家级高层次人才3人、省级6人、市级11人。 近五年来,学院教师获厅局级以上科研项目205项,其中获得国家自然科学基金2项、国家社科基金9项,教育部、省自科基金、省社科规划项目等省部级项目62项,科研经费1.34亿元,授权专利共有1579项(其中发明专利110项)。教师A类及三大索引论文178篇,出版学术专著21部。教师科研团队撰写的15余篇研究报告获得国家级领导、省级主要领导和市级主要领导批示。 全院师生正秉承“尚德致知、敢为人先”的院训,实施“融入绍兴、依托母体、内涵发展”的“三大战略”,开展“六争攻坚、三年攀高”行动,实现“人才、学科、服务”三位一体创新能力的提升,加快建设“一流的区域性应用型大学”,为推进浙江省“重要窗口”、*现代化先行省和“高质量发展建设共同富裕示范区”建设做出新的更大贡献。

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