更新日期:2024-02-26 10:03
2023年郑州升达经贸管理学院在河南各专业最低录取分数线详细如下:
省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 492 | 69544 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 443 | 256642 |
以下是郑州升达经贸管理学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
河南 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 492 | 69544 |
河南 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 443 | 256642 |
四川 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 485 | 52218 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 444 | 176811 |
安徽 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 467 | 38272 |
安徽 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 444 | 146187 |
山西 | 本科二批C段 | 文科 | 普通类 | 402 | -- |
山西 | 本科二批C段 | 理科 | 普通类 | 374 | -- |
内蒙古 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 396 | 16308 |
内蒙古 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 340 | 57968 |
新疆 | 本科二批 | 文科 | 普通类 | 372 | -- |
新疆 | 本科二批 | 理科 | 普通类 | 309 | -- |
黑龙江 | 本科二批A段 | 文科 | 普通类 | 371 | 17711 |
黑龙江 | 本科二批A段 | 理科 | 普通类 | 329 | 68319 |
新高考地区3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
天津 | 本科批B段 | (2) | 普通类 | 478 | 43015 |
天津 | 本科批B段 | (1) | 普通类 | 476 | 43482 |
山东 | 普通类一段 | 普通类 | 473 | 232077 |
新高考地区3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 最低专业(组) | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
河北 | 本科批 | 物理类 | 普通类 | 459 | 155258 | |
河北 | 本科批 | 历史类 | 普通类 | 456 | 52952 | |
福建 | 本科批 | 历史类 | 3477(L999) | 普通类 | 455 | 23415 |
福建 | 本科批 | 物理类 | 3477(W999) | 普通类 | 454 | 85273 |
辽宁 | 本科批 | 历史类 | 普通类 | 442 | 22098 | |
辽宁 | 本科批 | 物理类 | 普通类 | 425 | 79401 |
郑州升达经贸管理学院 | 郑州升达经贸管理学院院校基本属性 | |
创建时间 | 1993年 | |
院校性质 | 民办 | |
院校类型 | 财经 | |
率属于 | 省教育厅 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是双一流 | 否 | |
本科/专科 | 本科 | |
省/市 | 河南 郑州市 | |
硕士点 | ||
博士点 | ||
院校地址 | http://www.shengda.edu.cn/ | |
招生电话 | 0371-62436243 | |
招生网址 | http://www.shengda.edu.cn/zhao/ |
学校始终将教师作为第一资源,坚持“人才强校”战略,实施“教师素质提升工程”,加强学科专业带头人、青年教师和“双师双能型”教师的培养,设立“淑芳师德奖”,专门用于奖励优秀教师。现有教师2000余人,自有教师占66.7%,高级职称教师占45%;具有硕士学位以上教师占84%;“双师型”教师占33%。其中获国家级优秀教师、教育部全国师德标兵、河南省教学名师、河南省优秀专家、河南省高层次人才、河南省模范教师、河南省文明教师、河南省教学标兵、教育厅学术技术带头人、教育厅骨干教师、河南省教育系统师德先进个人、河南省教育厅优秀管理人才等称号95人。9个教研室获评省级优秀基层教学组织。 立德树人,培育时代新人。建校伊始,创办人王广亚就提出“伦理、创新、品质、绩效”办学理念,“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”升达精神,“勤俭朴实、自力更生”校训,“三心、三严、三特色”的“三三三制”办学要点,要求师生具有吃苦吃亏吃气的“三吃”精神。学校始终牢记为党育人、为国育才使命,坚持立德树人、以文化人,大力培育和践行*核心价值观,不断深化爱国教育、劳动教育、伦理教育“三大教育”,持续实施秩序礼仪、文明宿舍、学生整洁“三大竞赛”,着力强化教书育人、服务育人、环境育人“三方育人”,完善全员全过程全方位“三全育人”体系,厚植学生家国情怀、陶冶思想品德、滋养良好习惯、提升综合素质,培养担当国家富强、民族复兴大任的时代新人。