小学教育专业理论包括什么

发展历程：我国的小学产生于殷周时代。1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院(1882年改名梅溪书院，1902年正名为梅溪学堂，1912年后又改称梅溪小学)内附设的小班，是我国近代小学的开端。1904年，清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，奠定了小学教育在“新学制”中的法律地位。1912年中华民国成立之后，教育部公布小学校令。改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。新中国成立以后，党和政府一贯重视小学教育的发展，使我国的小学教育从各方面都有了极大的发展，小学教育的水平也有了很大的提高。

下面列举三个开设有该专业学校的主要课程

西安文理学院

     信息技术基础、基础心理学、教育心理学、小学教育学、教育科学研究方法、教师口语、现代汉语、古代汉语、古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、儿童文学、写作、语言学概论、中外文明简史、小语文课程与教学、小学思想品德与社会教学、多媒体课件制作、小学综合实践活动设计等。信息技术基础、基础心理学、教育心理学、小学教育学、教育科学研究方法、教师口语、数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、现代数学概论、小学数学课程与教学、小学科学课程与教学、大学物理、多媒体课件制作、小学综合实践活动设计等。

重庆文理学院

     现代汉语、文学概论、基础写作、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、中外文明简史、高等数学、小学数学基础理论、师范心理学、教育基本原理、课程与教学论、中小学教育科研方法、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、小学艺术教育(音乐、美术、舞蹈3选1)、小学作文指导、简笔画、课堂教学技能与示范、实践教学反思与改进、国际质量标准体系研究与应用、微型精品课程。

宁德师范学院

    小学教育学、普通心理学、儿童发展心理学、课程与教学论、中外教育史、比较教育、德育原理、班级管理、教育科学研究方法、家庭教育学、美术、音乐、汉字书写(汉字书写与书法)、教师口语、现代汉语、古代文学、儿童文学、现代文学、当代文学、基础写作、小学语文教学研究、小学数学教学研究、自然科学概论、小学综合实践活动等。