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在青海高考335分算什么水平(近三年)青海高考335分能上的大学

更新日期:2024-03-15 14:33

高考考试对于每一个省份而言,都有其独立的考试内容和标准,每年的命题也都不尽相同,分数线各个省份也不一样。那么青海高考335分能排名多少?青海高考335分能上的大学有哪些呢?邦博尔小编为大家整理了在青海高考335分算什么水平(近三年)和青海高考335分能上的大学(2024)的相关信息,仅供参考,希望能帮助到大家。

在青海高考335分算什么水平(近三年)青海高考335分能上的大学

一:在青海高考335分算什么水平(近三年)

高考335分在青海省什么档次?能排第几名?根据青海省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年青海高考335分排名

理科:全省排名位次区间为14972-15142名,同分人数171人,超出本一批分数线5分(本一批330分),已经超出了青海省53%的考生,属于中等水平。

理科:全省排名位次区间为14972-15142名,同分人数171人,超出本二批分数线26分(本二批309分),已经超出了青海省53%的考生,属于中等水平。

2023年青海高考本一批为理科330分。若是理科考生,青海省335分已经达到本一批次线了,在填报志愿时,可以根据自己的兴趣和规划,挑选一个好院校或者一个好专业!

2、2022年青海高考335分排名

理科:全省排名位次区间为16479-16641名,同分人数163人,刚好达到本一批分数线(本一批335分),已经超出了青海省52%的考生,属于中等水平。

理科:全省排名位次区间为16479-16641名,同分人数163人,超出本二批分数线27分(本二批308分),已经超出了青海省52%的考生,属于中等水平。

3、2021年青海高考335分排名

理科:全省排名位次区间为16127-16265名,同分人数139人,超出本一批分数线5分(本一批330分),已经超出了青海省52%的考生,属于中等水平。

理科:全省排名位次区间为16127-16265名,同分人数139人,超出本二批分数线25分(本二批310分),已经超出了青海省52%的考生,属于中等水平。

二:青海高考335分能上的大学

1、文科

2024年青海文科335分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:青海师范大学(预科班)(最低334分),青海高等职业技术学院(最低328分),青海民族大学(特色专业及中外合作办学)(最低330分),青海民族大学(最低332分),青海民族大学(预科班)(最低333分)。

省外:绵阳职业技术学院(最低332分),山东水利职业学院(最低333分),大庆医学高等专科学校(最低329分),河南财政金融学院(最低333分),江西财经大学(最低333分)。

2、理科

2024年青海理科335分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:青海民族大学(最低332分),青海高等职业技术学院(最低328分),青海民族大学(预科班)(最低333分),青海师范大学(预科班)(最低334分),青海民族大学(特色专业及中外合作办学)(最低330分)。

省外:中南林业科技大学(最低330分),大连海洋大学(最低332分),陕西师范大学(民考汉预科)(最低329分),沈阳建筑大学(最低331分),兰州城市学院(最低330分)。

附:青海高考335分院校推荐

青海师范大学

2023年青海师范大学在青海最低录取分数线文科412分(本一)、理科334分(本一)。

简史 青海师范大学坐落于西海锁钥、海藏咽喉的高原古城西宁,始建于1956年,初名青海师范专科学校,1958年升格为青海师范学院,1984年更名为青海师范大学。1997年后,青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省水利学校、青海省银行学校陆续并入,共同组建形成了新的青海师范大学。

学生 在校学生19081人,其中,本科生11665人、硕士研究生2636人、博士研究生238人,留学生22 人,函授生4520人。

奖励 先后承担800多项国家、省部级科研项目,包括2项国家“863”项目,3项国家重大基础研究专项“973”项目。学校作为第一完成单位的《藏文计算机键盘和输入编码方法研究》成果,作为合作完成单位的《三江源区草地生态恢复及可持续管理技术创新和应用》《综合自然灾害风险评估与重大自然灾害应对关键技术研究和应用》等3项研究成果分别获得国家科学技术进步奖二等奖。学校作为第一完成单位的《玛钦藏文平台、字库以及藏汉英电子词典》和《藏汉(汉藏)机器翻译关键技术及应用示范》成果,作为合作完成单位的《青海湖流域生态水文过程与湿地恢复技术研究及应用》成果,分别获青海省科学技术进步一等奖。《国家级教学团队建设的理论与实践》《商法学>在法学教学改革中的应用》《中国少数民族语言文学(藏语言文学)专业综合改革的探索与创新》《以创新驱动构建社会工作人才培养与实践教学体系》获省级教学成果奖。

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