在湖南高考320分算什么水平（近三年）湖南高考320分能上的大学

一：在湖南高考320分算什么水平（近三年）

高考320分在湖南省什么档次？能排第几名？根据湖南省教育考试院公布的一分一段档次表可知：

1、2023年湖南高考320分排名

历史类：全省排名位次区间为124158-124696名，同分人数539人，超出专科批分数线120分（专科批200分），只超出了湖南省21%的考生，属于较差水平。

物理类：全省排名位次区间为244359-244869名，同分人数511人，超出专科批分数线120分（专科批200分），只超出了湖南省11%的考生，属于较差水平。

2023年湖南高考本科批为历史类428分、物理类415分。若是历史类考生，湖南省320分是低于本科批次线的；若是物理类考生，湖南省320分也是低于本科批次线的，所以只能在专科院校中进行选择了，或者选择复读，来年再考出一个好成绩！

2、2022年湖南高考320分排名

历史类：全省排名位次区间为142463-142954名，同分人数492人，超出专科批分数线120分（专科批200分），只超出了湖南省43%的考生，属于较差水平。

物理类：全省排名位次区间为227403-227897名，同分人数495人，超出专科批分数线120分（专科批200分），只超出了湖南省38%的考生，属于较差水平。

3、2021年湖南高考320分排名

历史类：全省排名位次区间为135388-135804名，同分人数417人，超出专科批分数线120分（专科批200分），只超出了湖南省40%的考生，属于较差水平。

物理类：全省排名位次区间为189562-189824名，同分人数263人，超出专科批分数线120分（专科批200分），只超出了湖南省23%的考生，属于较差水平。

二：湖南高考320分能上的大学

1、历史类

2024年湖南历史类320分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：邵阳工业职业技术学院（最低310分），湖南电气职业技术学院（最低317分），怀化职业技术学院（最低319分），长沙幼儿师范高等专科学校（最低318分），娄底幼儿师范高等专科学校（最低314分）。

省外：牡丹江大学（最低320分），南充文化旅游职业学院（最低314分），东莞职业技术学院（最低317分），盐城工业职业技术学院（最低319分），三明医学科技职业学院（最低320分）。

2、物理类

2024年湖南物理类320分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：湖南民族职业学院（最低318分），湖南财经工业职业技术学院（最低310分），永州职业技术学院（最低315分），岳阳现代服务职业学院（最低313分），湖南理工职业技术学院（最低315分）。

省外：贵州经贸职业技术学院（最低313分），江西信息应用职业技术学院（最低316分），苏州工业园区职业技术学院（最低317分），海南经贸职业技术学院（最低317分），云南交通职业技术学院（最低311分）。

附：湖南高考320分院校推荐

苏州工业园区职业技术学院

2023年苏州工业园区职业技术学院在湖南最低录取分数线历史类240分（专科）、物理类317分（专科）。

苏州工业园区职业技术学院（英文简称IVT）是为满足园区开发建设对高技能人才的需求，更好地服务于区内外资企业，在新加坡原总理吴作栋的提议下，于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。学院建成后，中新两国政府领导多次到访考察，并对学院办学成绩表示肯定。学院独墅湖新校园于2010年9月正式启用，原三校区合并，新校园地处苏州工业园区独墅湖科教创新区若水路1号，与纳米科技园、创意产业园、中外十余家著名高校和科研院所毗邻而居，为学生的创新发展提供丰富的产业资源、科研资源、广阔的就业空间和创业平台。

学院完善法人治理结构，深化股份制办学，组建了由苏州市光华投资管理有限公司、吉林光华控投集团股份有限公司、苏州沸点教育咨询管理公司、翔宇教育集团、博世汽车部件（苏州）有限公司、苏州三星显示有限公司、艾默生环境优化技术（苏州）有限公司、瑞萨半导体（苏州）有限公司、同程网络科技股份有限公司等由中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的董事会，实行“董事会领导下的院长负责制”。董事单位成员中来自美国、德国、芬兰、比利时、韩国、日本、新加坡等国家，企业董事21家，占董事成员的70%，跨国企业董事单位16人，占董事的53%。董事会领导下“院长负责制”的组成结构及运作机制，融合了企业和学校双方资源，从经费、专业等方面为学院发展提供强大支持，对学院优化发展战略起到了建设性作用。董事单位对学院的发展起着参政议政的职能，并参与到学院专业建设、课程设置、教师选拔、实训室建设、奖学金、奖教金设置、学生顶岗实习等工作环节，此外，还为学院教师提供访问工程师的场所和机会，极大地推进了学院“企业+学院”双主体人才培养模式的形成。

学院秉承“国际职教理念、本土创新实践、区域成果分享”的办学思路，积极开展中外合作办学、开展形式多样的国际合作与交流，走出了一条独特的国际化发展之路,彰显学院国际职教理念的时代气息及不断探索创新的勃勃生机。多年来，学院与各国院校及教育机构建立了紧密合作关系，具体合作模式有：合作办学、国际专接本、国际顶岗实习、选派培训、考察团互访及承办国际技能比赛。