更新日期：2023-12-26 09:11
高考考试对于每一个省份而言，都有其独立的考试内容和标准，每年的命题也都不尽相同,分数线各个省份也不一样。那么甘肃高考620分能排名多少?甘肃高考620分能上的大学有哪些呢？邦博尔小编为大家整理了在甘肃高考620分算什么水平（近三年）和甘肃高考620分能上的大学（2024）的相关信息，仅供参考，希望能帮助到大家。
高考620分在甘肃省算高吗？能排第几名？根据甘肃省教育考试院公布的一分一段档次表可知：
文科：全省排名位次区间为44-46名，同分人数3人，超出本一批分数线132分（本一批488分），已经超出了甘肃省99%的考生，属于优秀水平。
理科：全省排名位次区间为482-505名，同分人数24人，超出本一批分数线187分（本一批433分），已经超出了甘肃省99%的考生，属于优秀水平。
2023年甘肃高考本一批为文科488分、理科433分。若是文科考生，甘肃省620分已经达到本一批次线了；若是理科考生，甘肃省620分也已经达到本一批次线了，在填报志愿时，可以根据自己的兴趣和规划，挑选一个好院校或者一个好专业！
文科：超出本一批分数线135分（本一批485分），已经超出了甘肃省99%的考生，属于优秀水平。
理科：全省排名位次区间为278-283名，同分人数6人，超出本一批分数线178分（本一批442分），已经超出了甘肃省99%的考生，属于优秀水平。
文科：全省排名位次区间为110-119名，同分人数10人，超出本一批分数线118分（本一批502分），已经超出了甘肃省99%的考生，属于优秀水平。
理科：全省排名位次区间为604-620名，同分人数17人，超出本一批分数线180分（本一批440分），已经超出了甘肃省99%的考生，属于优秀水平。
1、历史类
2024年甘肃历史类620分左右可报考的好大学有（推荐5所）：
省外：浙江大学（最低615分），西安交通大学（最低617分），中国人民大学（最低613分），华中科技大学（最低613分），南京大学（最低611分）。
2、物理类
2024年甘肃物理类620分左右可报考的好大学有（推荐5所）：
省外：北京理工大学（最低615分），哈尔滨工业大学（最低614分），华中科技大学（最低613分），南京大学（最低611分），西安交通大学（最低617分）。
附：甘肃高考620分院校推荐
南京大学
2023年南京大学在甘肃最低录取分数线文科611分（本一）、理科627分（本一）。
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。
南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区，有33个院系，本科生13350人、硕士研究生17201人、博士研究生8385人、留学生1117人。现有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，“双一流”建设学科16个，江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科19个，江苏省一级学科重点学科18个，本科专业89个，博士学位授权一级学科点42个，博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）1个，专业博士学位授权点5个，硕士学位授权一级学科点4个，专业硕士学位授权点28个，博士后流动站38个，国家基础学科人才培养基地12个，国家生命科学与技术人才培养基地1个，基础学科拔尖学生培养基地14个。有国家实验室（筹）1个，国家重点实验室7个，国家工程技术研究中心1个，国家科技资源共享服务平台1个，国家应用数学中心1个，国家发展改革委国家地方联合工程研究中心1个，国家野外科学观测研究站1个，教育部前沿科学中心1个，教育部重点实验室9个，教育部高校国际合作联合实验室1个，教育部野外科学观测研究站1个，教育部工程研究中心3个，环境保护部工程技术研究中心1个，江苏省重点实验室10个，江苏省工程研究中心（工程实验室）12个，科工局重点学科实验室1个，国家测绘地理信息局重点实验室1个，国家级2011协同创新中心2个，江苏高校协同创新中心5个，教育部人文社会科学重点研究基地4个，国家高端智库建设培育单位1个，江苏省重点高端智库3个。
春风化雨、桃李芬芳。在过去的一个多世纪中，南京大学始终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中华英才，他们在各自的领域建功立业、成就卓著。改革开放以来，南京大学在教育教学改革中进行了多方面的探索，形成了许多重要的教育思想和教学理念，在国内外高等教育界产生了重要的影响。当前，南京大学提出了“办中国最好的本科教育”的奋斗目标，坚持“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通” 的人才培养理念，不断深化创新人才培养机制改革，积极为社会各行各业培养具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人才和拔尖创新人才。
