来源:贵州织金第一中学 更新日期:2020-11-13 13:11
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(一)规划目标
坚持“文化立校”,将创建优美的物质文化与创建科学的制度文化、优雅的行为文化和丰富的精神文化结合,进一步浓郁、彰显“道德一中”文化内涵,使学校文化既符合时代特点又富有个性特征,充分发挥学校文化“铸品牌、树形象”的功能。校区校园文化建设注重以史育人,积淀、挖掘、整合、提炼校训、学校精神、文化传统、办学理念等价值观念体系和群体意识,以处处体现百年文化传承与发展。打造“校训、校歌、校史”三张文化名片,成为省内知名的文化特色学校。
(二)具体内容
1.物质文化建设体现三个吻合
一是校园人均占地面积、建筑面积、绿化面积等各项硬件设施符合省级示范性高中标准,校园建筑、校园文化设施、校园生态环境等物质景观系统布局合理,格调高雅,和谐相融。
二是学校建筑和景观设计风格与89年校史相吻合,具有鲜明的历史文化特征和厚重感。
三是校园布置与学校“道德一中”文化相吻合,每一处景观都能够对“道德一中”文化进行诠释。
2.制度文化建设达到两个统一
一是规范化与个性化统一。对现有制度文化进行研究和总结,使学校规章制度不仅体现规范性,而且符合学校发展实际。
二是科学性与人文性统一。学校的规章制度不仅能覆盖学校管理的每个层面,而且能突出师生的做人准则、价值观念,实现规范作用与激励作用的结合。
3.行为文化建设围绕一个主题
行为文化建设围绕“道德一中”文化主题展开,引导广大师生认真解读,用以励志修身,由认知到认同再到自觉实践。以行为文化的内在约束力来规范师生言行举止,使之体现学校精神和时代特征,符合社会文明进步要求,成为培养师生文明行为习惯和提升学校美誉度的有力保障。
4.精神文化建设突出三个彰显
一是彰显校史激励功能。浓缩书院校史精华,萃取、发扬不同时期校史的精神特征,展示校史文化独特的感染力、凝聚力。 开发德育校本教材,引导学生学习前辈先贤的优秀品质,激发学生爱国爱校的热情,勤奋学习,立志成才。编辑校史名人集,充分发挥知名校友作为学校精神文化象征的影响力,发挥示范激励作用。
二是彰显“道德一中”文化熏陶功能。深层次解读校训、办学理念及校风、教风、学风的丰富内涵,将“道德一中”文化渗透到德育、智育、体育、美育之中,使师生通过文化熏陶,在道德和学问上具备更高修养,彰显主题文化的育人功能。
三是彰显校园文化引领功能。教师拥有全新的教育思想,拥有敬业爱生的美德,拥有自主发展规划,拥有丰厚的知识基础,拥有精湛的专业技艺,拥有幸福的生活感受。学生具备“立志,勤学,慎思,求远”的特质,养成高尚道德情操,构建坚实知识基础,提升优良学业成绩,培养综合实践能力,成长为德学兼备、身心健康,具有探究精神、责任意识、国际视野、团队精神、竞争力强的现代公民。
小编建议家长在为孩子找寻院校时一定要问问孩子的意见,不要一意孤行,毕竟是孩子要学习生活的地方。以上是贵州织金第一中学的网址以及学校相关信息,有兴趣的考生可以电话咨询了解。