复旦大学附属中学怎么样、好不好

大家在选择学校时可以先去看看这所学校的一个概括，师资队伍以及硬件设施情况，从这些内容里就可以看出这所学校的大致情况如何，学校怎么样，然后再进行选择。

复旦大学附属中学简介

复旦大学附属中学(以下简称复旦附中)是上海市首批“上海市实验性示范性高中”，是受上海市教委和复旦大学双重领导的寄宿制高级中学。1950年，为培养新中国建设亟需的工农革命干部，复旦附中的前身华东人民革命大学附设工农速成中学应时而生，期间数度搬迁，几易其名，历经复旦大学附设工农速成中学(1953年)、劳动中学(1957年)、复旦大学工农预科(1958年)、复旦大学预科(1959年)等阶段，1962年定名为“复旦大学附属中学”。1982年被定为上海市首批办好的重点中学，2002年获评上海市首批实验性示范性高中。校园占地约76亩，各类建筑近62000平方米，绿化面积21000平方米。现有国内高中3个年级，国际部1-12年级，包括海外学生54个班级，在校生1700余名。

复旦大学附属中学硬件设施

截至2017年，校园占地约76亩，51000平方米，各类建筑49000平方米，绿化面积21000平方米。图书馆有学生阅览室两间，共615㎡，座位364只，教师资料室一间175.6㎡，电子阅览室一个，馆藏图书，已输入电脑编目的有10万多册，借阅图书为人均5本/月，借阅图书实行网络化管理。学校有完备的理、化、生实验室、两个多媒体教室和两个计算机教室。

复旦大学附属中学师资队伍

目标

学生全面成长的指导者和引路人。

策略与措施

1、加强师德建设，把追求真理、塑造心灵、传承文化、实现价值当作人生的最大追求。

2、提高教师专业能力。教师要具备本学科高质量的教学水平;要有学术专长或特长以承担对学生的指导;要有能力适应学生全面发展的需要。

3、教师发展。每5年，为所有教师提供不少于三个月的在岗培训，以满足教师持续发展的需要。

4、积极引进优秀教师。到2015年，通过培养和引进特级教师达到5位以上，到2020年特级教师达到10位。

5、加强教研组建设。教研组要承担教师专业的纵深发展任务，保证教学质量的持续提高，促进有特色的教学服务体系的形成，探索评价性考试的跟踪实践与研究。

6、成立学术委员会，规范、指导教师学术发展，建立起科学的评价和激励机制。

一所学校好不好?怎么样?这需要从多方内容来考量，如这所学校的排名情况，社会地位如何?这些都是参考内容，一所好的学校能更加促进学生发展进步，提升学生能力，因而选择一所好的学校也是有必要的。