来源:重庆万州高级中学 更新日期:2021-11-28 21:56
温馨的寝室,就不仅是临时的驻脚点,而是幸福的港湾。小而温暖的房间,是学子们远航的起点,记录着同学们求学的青春时光,爸爸妈妈们会担心同学们能不能适应学校的集体住宿生活,能不能照顾好自己,非常能理解大人的心情。但是成长需要一个过程,独自离开家的我们在住宿生活中会学会独立,也是成长的进步。
学生公寓配有空调、集中供热水系统、卫生间、电话、衣柜、写字台。
食堂装有玻璃钢餐桌椅和校园卡售饭系统。
校园建筑面积12万平方米。拥有一流的多媒体教室、实验室、科技楼、体育场、体艺馆、图书馆、学生食堂和公寓。开通了千兆校园网,实现了“三通”(班班通,室室通,家家通)。
拥有多媒体教室、语言实验室、理化生标准实验室、计算机教室。开通了千兆校园网,实现了“三通”(班班通,室室通,家家通)。建成了逸夫科技图书楼楼、天文馆、天象馆、国际标准草坪足球场、塑胶篮球场和羽毛球场。400米塑胶跑道标准运动场获得国家田径协会认证。教室配备有多媒体电脑、实物展台、数字投影仪、冷暖空调、大屏彩电等设施。
寄宿制管理、开放式教学、立体化育人、多元化办学
寄宿制管理就是要针对重庆市万州高级中学学生大多来自于周边较远的乡镇和区县、寄宿学生多的实际,采取有针对性的管理和教育措施,在注重学生学习情况的同时,担负家长的部分责任,关注学生行为习惯,生活方式、个性培养、心理发展、自理能力等方面的情况。
开放式教学就是一种多向、多角度、多手段、变被动为主动学习的发散型教学模式。营造课堂开发性氛围,使学生想学、乐学。优化课堂教学模式,让学生增强信心,培养实践能力。
立体化育人即全员育人,多渠道育人。一是落实全员育人的责任,开展丰富多彩的德育系列活动;二是构建德育社区、学校、家庭立体化育人体系,力求在多元之中求主导,在多变之中求主动,在多选之中求优势,主动出击,多方联动。
多元化办学一是办学思想的多元化,学校应兼容并包、圆通广大、百家并存。就是既要注重思维的深刻性和灵活性,又要注重思维的批判性;既要注重文化的生发与内化,又要注重文化的多元同构。二是办学行为的多元化,学校的课程设置力求多元化,国家、地方、学校三级过程并存。
很多同学在高中的时候会选择住校,住校可以节约出同学们的时间和精力更好地用于学习之上。进入高中之后,同学们的学业压力会有所增大。这时有一个好的吃住条件,身体的营养和休息方面能得到保障是非常重要的。所以大家选学校的时候可以多多留意学校的宿舍条件和它周围配套的条件。