来源：广州长兴中学 更新日期：2020-10-27 15:51
决定一所学校的在省内的排名情况的因素有很多，首先就是学校的办学规模，师资力量，还有就是学校的毕业生的就业情况，但是也不一定排名高的学校就一定适合自己。有的学校排名不能代表这所学校的全部，但是当你在两所学校之间不知道怎么选择的时候，你也可以看下学校在当地的排名来了解这所学校。
广州天河区长兴中学 在本区【中学】学校排名为 21 , 在市学校排名为 219
广州市长兴中学立志办成一所不挑生源的“老百姓家门口的新优质学校”，让不同家庭背景的学生都能受到同样高质量的教育，并努力成为我国基础教育最亮丽的风景。
学校在“教育即活动，活动即教育”的课程思想指导下，实施“国家课程校本化，德育教育课程化，特色教育普及化”，构建文化学科、德育、体育、艺术、综合实践课程的多层次、立体网状的大课程体系，构建了经典文化校本课程，德育活课程体系，构建水石文化校本课程，编写了羽毛球校本教程，让学生最大限度的挖掘自己的潜能，实现可持续性发展的教育目标。以活动课为例，每周一下午最后一节为全校活动课，每周二下午4：00—5：00为学生拓展课，周三下午为学校社团活动，现在我校自主课外课程，共开设了22个课程。
学校明确了“创造适合师生发展的教育，让师生享受教育的幸福”办学宗旨，以美化校园环境为起点，以独具特色的水石文化为引领，推动立体高效的“水石融合”课程文化、教师学习文化，并以浸润式的丰富多彩的活动文化为载体，学校逐渐形成厚重校园文化积淀。
学校设立的育人目标是：“让每一位学生都做最成功的自己”。学校多年坚持践行“无痕”教育理念，让学生在一种自然状态下不知不觉中成长。德育的“四化”建设为“做最成功的自己”提供有力保障。一是优化“班”文化。重点开展班级个性命名、班徽设计与解读、班旗设计、班服设计等一系列凸显班级个性的活动;二是强化“组”文化。
将“班级小组”常态化，每个班级都成立小组，以小组为单位在学习上、活动中进行竞争，促使各班形成“你追我赶，共同进步”的良好氛围;三是活化“动文化”。从兴趣出发，在“活”上下功夫，让同学们真正“动”起来;四是深化“静”文化。引导同学们学会“三静”：静心、静气、静思。
强校必先强师，学校建设了八大强师工程，“教师暖心工程、教学督导工程、精细集备工程、校本研修工程、教学建模工程、青年成长工程、骨干提升工程，名师培养工程”，让不同年龄阶段的老师在工作中进取发展，我校一大批教师先后被评为“广州市先进教育工作者”、“广州市优秀教师”、“天河区教坛新秀”、“天河教育风云人物”等等，就是我校教师不断进取而取得的佳绩。
相信很多学生在了解学校的时候，会看学校的教学质量，办学规模，就业发展，学校的口碑怎么样，以及学校在本地的排名情况怎么样。对于一所学校的排名情况，相信是大家选择学校时候重要的参考信息。所以同学们一定要了解这个排名情况。
