来源:南京雨花台中学 更新日期:2020-10-13 15:57
由于现代网络的发展,现在同学们在网上查询信息还是比较方便的,高中学校一般都会有自己的官网,官网上发布的关于学校的信息都是最真实可靠的,是学校官方信息的来源,对于同学们了解学校来说是非常重要的。同学们可以多关注,希望大家进入到自己理想的学校,取得好的学习成绩哦。
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课程建设是学校办学理念、育人目标实现的主要路径和重要载体。雨花台中学通过多年的努力,构建了具有雨中特色的完整的ABC课程体系,获得“江苏省优质课程基地学校”称号。我校的课程体系分为基础性学力课程、发展性学力课程、成长性学力课程三大类。基础性学力课程包括国家课程计划规定的课程,将课堂教学、学科资源与在线学习有机结合;发展性学力课程由学生社团、节日课程、国际课程、选修课、研究性学习等部分构成,其中,雨花石文化课程已成为学校校本课程的一大特色,并获江苏省教育教学成果一等奖。成长性学力课程则包含人格教育、习惯教育、责任教育,分校内课程和校外课程两部分。
我校的课程体系把学校的办学理念和教育哲学有形化,让学生们有了生命成长的温度和色彩,让每一位学生都能得到充分的个性发展。
学校本部现有教职工438人,其中:正教授级高级教师3人,江苏省特级教师8人,中学高级教师110人,市区学科带头人87人,南京市优秀青年教师33人,研究生学历教师105人,获得过全国优秀教师、江苏省劳动模范、江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者等市级以上荣誉称号的教师有123人次。教师队伍整体水平位居南京市前列。
学校的生命力在于教师的成长,雨中格外重视教师队伍建设,并已形成教师队伍建设“三个用”的哲学思考:用教师的智慧解决教师的问题用尊重赢得尊重,用文化提升文化人。雨中强调让教师的发展走在前面。学校为每一位教师建立了电子成长档案。通过“青年教师教育教学研习会”、“中青年教师高级研修班”、“骨干教师发展联盟”三个发展共同体,借助“教师专业成长暨校本培训手册”、“教师电子成长档案”、“师生交互空间”三个平台,利用“读书沙龙”、“教研论坛”、“发展年会”三个载体来推进队伍建设。用“读书报告会”来推动并丰厚教师的文化底蕴,培养“有理想信念”的教师;用“师德报告会”来彰显并弘扬教师的道德情操,培养“有仁爱之心”的教师;用“学术报告会”来提升并积淀教师的专业素养,培养“有广博学识”的教师。如今,一支身心健康、师德高尚、理性包容、专业精湛、追求卓越的优秀教师团队已经形成。
现在网页上的学校资料也是非常多,同学们通过查询都可以得到相关的信息,高中学校的选择对今后三年的学习和以后的高考来说都是非常重要的,希望大家可以认真对待。十年寒窗无人问,一举成名天下知,希望同学们珍惜青春的美好时光,潜心求学,在学习中收获成长。