来源:江苏包场高级中学 更新日期:2020-09-23 10:43
学校的要家长和同学们在选择学校的时候,首先要先了解学校的基本情况,最重要是先了解学校的招生对象及报名的条件,同学在填报的时候一定要加以关注。高中是我们求学路上的非常重要的一段旅程,关系着我们以后的高考。三年的高中生活是压力和挑战同在的,希望大家都能填报到自己理想的学校。
在本市报名的2020年应届初中毕业生。
学校始终坚持开放的办学路径,鼓励教师实现对幸福完整教育生活的追求,建立了有效的教师培养机制,推动教师向名、特、优方向发展。学校通过“成长规划”“青蓝工程”“教育沙龙”“专家讲学”“文化讲坛”“外联内引”、境外培训、教学比赛等多种形式,拓展了教师的成长空间,营造了“开放与沟通、包容与欣赏、豁达与乐观、诚信与多赢”的和谐温暖的团队氛围,打造了一个数量充足、结构合理、质量精良的教师群体,实现了师资群体由经验型向创造型的转变,“单一型”向“全能型”的发展。学校现有中高级教师 116 人,研究生学历16人,培养出南通市骨干9人,海门市骨干87人,有 30 多名教师参加过高考阅卷。近几年,有 200 多人次在海门市级以上各类教育教学比赛中获奖,其中5人获国家级一、二等奖;有 3 名教师获省级表彰,198 人次获海门市级以上表彰;数学教研组和语文教研组获江苏省“工人先锋号”荣誉称号。
学校始终着眼于学生的终身发展,积极倡导新教育理念,坚持走内涵发展之路,形成了鲜明的办学特色。一是以“生·长教育”特色建设为主线,以“核心素养”的培育为支点,以“办学质量”的提升为圆点,紧紧围绕教师专业发展与学生多元发展两大核心要素,落实“以生为本”的理念和“师生共长”的观念,探索“生命教育”的意义和“生活教育”的价值,通过“生长课程”和“生态课堂”,对学生进行知识、技能、心理素质、情感、态度、习惯以及实践能力和创新能力的培养,实现学生生命的绽放。二是构建了生本理念下的“2332”课堂教学模式。课堂目标从单纯三维目标达成走向“核心素养”落实;从“知识核心”走向“素养核心”,从向学生传授知识、培养能力走向改变学生思维,从基于知识的课堂转向基于关系的课堂,从而让学生的学习从表层学习走向深度学习,学习成效从效率走向效益,效益走向生命。三是重构学校课程。学校在课程改革与建设的实践中,构建了知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类和社会实践类等四类选修课程体系共70门校本课程和社团组织,为学生提供多样化的“自助餐”,采用“选课走班”式的课堂模式,让每一个学生拥有一张“私人定制”的课表,实施真正意义上的个性化选课,满足了不同潜质学生的发展需要,为学生自主学习、个性发展创造条件。2016年,学校成功创建江苏省“海港文化课程基地”,学校获评“全国青少年校园足球特色学校”。课程改革的深入实施使我校真正迈向了品质发展的道路。
学校秉持“以人为本”的思想,学校设立助学基金,用以奖励品学兼优的贫困学生,确保他们完成学业。学校领导和班主任每年都慰问贫困学生家庭,帮助贫困学生解决学习上的后顾之忧。
学校是那么的多,因此学生在报读一所学校的时候,一定要了解这所学校的相关情况,而且学生在决定报读这所学校的时候,就要了解学校中的报名情况。才能根据自己的情况找到最适合自己的学校。